终于考完了！
送走学生的那一刻，心是轻松的。无论好坏，这一学期画上了句号。圆不圆的已经成了定局，多想无益，还是让短暂的快乐放飞一会儿吧。
毕竟辛辛苦苦一学期了，该做的该讲的，我都已经做到了问心无愧。既然我已经做了我该做的，其他的就交给天意吧。
我总觉得努力不会白费，如果结局还是不如人意，也无需自怨自艾，或者怨天尤人，那只能说明我做得还不够好，下学期继续努力就是了。
学生是回家了，老师的任务结束还早。
明天外出监考，继续战斗。哈哈，忽然想起孙悟空，请叫我“斗战胜佛”。
今天的考试，考试时间45分钟，比平时试卷要求少了十五分钟。
拿到试卷，先看题量，因为我不确定孩子们是不是能够在一节课内做完。虽然平时练习注明60分钟的试卷，一般一节课大部分都能完成，加个课间都就写完了。但毕竟是期末测试，我并没有十足把握。
第一眼给我的印象：题量尚可，按照一节课来计算，完成试卷绰绰有余。当然这是针对大多数学生来说的。个别孩子，写字慢，基础差就另当别论。我松了一口气，提着的心稍微放松了一点。
再看试题。试卷是以闯关的形式来体现的，总共分为四关：第一关，基础大比拼；第二关，综合训练营；第三关，阅读展示厅；第四关，写话大舞台。
我向来不注重这个，我也不觉得这样写有什么好。最初的目的是为了迎合孩子的心思，孩子不是喜欢游戏吗？闯关形式更能激起兴趣，孩子会愿意参与，愿意去写。这叫在玩中学。
最开始可能会有效果，时间长了个人认为都一样，反正是要做试卷写题。
第一关基础大比拼，包含了书写规则、生字词、形近字和多音字的考查。书上的三个书写提示考了两个，左宽右窄、左窄右宽、左右等宽。讲了，订正了，让记住书上的例字，能不能答对我就不得而知了。
生字是放在语境中考查的，第一眼看到，我居然有点担心，觉得“哭、敢、活泼、然”不是一类字，这可有点难了。
后来一翻书，我滴个天，虚惊一场。这是有多久没有写过生字了，我居然都忘记了是一类字还是二类字。
按理说不应该的，哪个生字出现在哪一课，我记得挺清楚的呀。看来，还是记忆败给了事实，勤复习是有道理的，老师也不例外，真是三天不练手生。
多音字、形近字放到一个语段里面检测，只要不单纯看那一个汉字，就没问题。就怕断章取义，单凭拼音去做题，出错就有可能了。
部首、音序查字典放到一起，果然还是要一块儿考查的，这样难度就增大了，出题还是很有水平的。
第二关综合训练营重点是句子、词语的运用，比如日积月累中四字词语先补充完整，这个不难，然后让用句子说出这个词所表现的情景，这就有难度了。
比如说当时情景的词语：云开雾散、鹅毛大雪等，语文园地讲课时练习过，复习也重点强调了，问题不大。
第三关阅读展示厅基本都是日积月累的运用和阅读短文的检测。只有一个阅读短文，内容不多。平时练习都是至少两个，一个课内阅读，一个课外阅读。
第四关写话大舞台是看图写话，不是语文园地中的写话，这个不难，就是图片不太清楚。
考完不想再问学生答题情况怎么样，完了就完了呗，反正已成定局，不如让孩子高高兴兴过个年，自己也暂时轻松一点。
但是，我还是没忍住想看看学习好的到底怎样，得到的结果还算满意。
哈哈，试卷附后，有兴趣的可以自己做一做。
