这学期最后一次周测，校长说考个有点难度的吧。
拆开试卷袋，我大致扫了一眼。和平时的题目差不多，题型也都见过，如果细心一点，考满分应该也可以有。
心里是这么想的，但真不敢这么说出来。因为每次考试我都觉得不难的时候，往往出错得还挺多，奇奇怪怪，只有你想不到，没有他们错不到的。
做了一节课，判了一节，有一个满分的，两个99分的，八十多分的占到将近三分之一，属实有点多了。
分数不重要，重要的是要知道为什么出错。
综合看了一下，主要存在以下几方面。
一、多音字
第三大题是检测多音字掌握情况的，其实早读课刚复习了一遍。但是把它放在句子当中，又换了一个组词，可能就不知道该是哪个读音了。
第2小题：“鲜花盛（shèng chéng）开的季节，我们结（jiē jié）伴去游玩。”
这道题目中第一个多音字全部正确，第二个多音字错的有三分之一。正确应该是选择二声“结伴（jié）”，意为结伙搭伴。一声可以组词为“结实、结果子、结巴”。
这个多音字是在第6课中出现的。讲解时，我告诉孩子们，只要记住一声的几个组词，其它就选二声。再深了，记不住。
二、解释字义
这道题出现在第四大题填表格再完成练习中。
先给出“陡”和“尽”，用部首查字法完成填空。然后给出两个小题，让解释这两个字的意思。
“山高路陡”中“陡”的意思是（ ）
①坡度很大，近于垂直。②突然
为了让学生更直观地理解，我在黑板上用高山的简笔画示范，什么叫“陡”。这样一来，估计下次再有这样的题目就不会出错了。
三、归类
第六题是用横线画出每组中不是同一类的词语。
1.柳树 树林 泡桐 松柏
2.白色 雪白 米白 奶白
3.帆船 军舰 货轮 摩托
4.耕田 农忙 积肥 除草
做这类题，要让学生知其然还要知其所以然。先要弄明白属于哪一类，才能知道哪个词语不是。
第一小题为树木类，画出“树林”；第二小题为白色类，画出“白色”；第三小题都是船，要画出“摩托”；最后一小题要画出“农忙”，因为其他都是农事活动，只有“农忙”不是。
四、仿写句子
昨天的文章中也提到过，但总是会有错的。
第七题的仿照改写句子，错在孩子不灵活，本质上还是没明白题目意思。
例：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
这本书有什么好看的！
如果知道这句话的意思，仿写也就不会出错了。这句话的意思是说：这本书没什么好看的。直接这样写下来就行了。但有的孩子就写成了“这本书很好看。”
还是做得少，多了，熟能生巧。就像会被唐诗三百首，不会做诗也会吟。
五、阅读理解
今天的阅读理解错在孩子不懂什么是“景点”。原文如下：
（二）首都
我们伟大祖国的首都背景，是一座历史悠久的文化名城，哪里有宏伟壮观的古代建筑。金碧辉煌的故宫，青山绿水环绕的颐和园，雄伟壮丽的天安门城楼……首都的美景真是美不胜收。北京城还有一处举世闻名的景观，那就是蜿蜒起伏的万里长城，它是我们伟大的中华民族的象征。
我们的首都，风光秀丽，我们永远热爱它。
第2小题，用横线画出文中介绍的四处景点。孩子们有画句子的，有画“北京”的，还有画出“文化名城”的，要么多画，要么少画，这个不理解。
第4小题，你最想参观文中的哪一处古代建筑？为什么？这道题答错的也很多。
讲解时，我就重点讲了什么是“景点”，“北京”是一个城市，不是景点，就像我们邢台是城市，而“七里河、好难关、清风楼、九龙峡”这些才是景点。我们书上的“日月潭、黄山”是景点，你不能说安徽、台湾是景点。
再说古代建筑，顾名思义，古代建筑指的是在古代就已经建好的建筑，比如故宫、颐和园等，而不能是“北京”，北京是一座历史悠久的文化名城，不是建筑。
这样一讲，孩子们明白了，原因根据文中相关句子，也能做出正确回答。
忽然觉得，就这一本书，这么点东西，怎么老是讲也讲不完呢？
