二年级寒假,我们的共读(3)

情感   2025-01-20 10:08   河北  


一、阅读内容
共读第三天,今天的阅读内容:P17-P33,包含四个小故事——《一片树叶变呀变》、《花瓣儿鱼》、《大树爷爷朋友多》和《开满兔儿伞花的地方》。

阅读内容不算少,半个小时可以读完,但要完成导读单和测试题,大概要一个小时。因为中间需要反复去读,才能找到答案。

二、阅读要求
导读单要求:“画出我想象”,读完花瓣儿鱼,把想象的画面画出来。“阅读我知道”,读完《开满兔儿伞花的地方》,回答其中的问题。导读单如下图:

参考答案:

三、阅读技巧:
1.勾画:先浏览,勾画出好词好句。好词好句可以是四字词语、成语,也可以是AABB、AABC、ABCC、ABB、ABAC这样的词语,好句子一般指比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问或者自己觉得优美的句子。


2.标记:用△标出不理解词语,用 圈出不认识生字。读完之后再请教别人或者查字典解决。


3.提问:故事主人公是谁,主要内容是什么。每篇读完之后,都要自己说一说,可以不那么精炼,但一定要说。慢慢就会好的。


四、阅读理解
认真阅读《一片树叶变变变》,完成练习。
1.照样子写词语
又冷又饿:(    )(    )(    )
东摇西晃【含近义词】:

(    )(    )(    )


2.一片宽大的树叶变成了(    )为小鸟挡风遮雨,变成了(   )保护小鸟落到地上,又变成(    )保护小鸟睡觉,最后变成了(     )让人们休息,让小鸟筑窝。


3.仿写句子:
例:刮了一夜风,下了一夜雨,大树东摇西晃的,像喝醉了酒。
刮了一夜风,下了一夜雨,(          ),像(        )。


仔细阅读《花瓣儿鱼》,完成练习。
1.春天来了,( )开了,( )开了,( )开了,它们乘着风飞呀飞,飞进了小溪,就变成了(    )。


2.花瓣儿鱼比小溪里的鱼还漂亮,有的( ),有的( ),有的(  )。


3.自从有了花瓣儿鱼,小溪就变成了一条(       ),一条(       )。


4.第二年春天,这些花瓣儿鱼又回到了树上,变成了(  ),(  ),(  )。


认真阅读《大树爷爷朋友多》,完成练习。
1.(     )和(    )是大树爷爷的朋友。
2.小麻雀落在大树上,就像一片片跳来跳去的树叶。

这句话中把(  )比作( )。


3.春天来了,大树爷爷的朋友还会有谁呢?请以“春天来了,大树爷爷又长出了好多新叶子……”为开头,写一段话。


认真阅读《开满兔儿伞花的地方》,完成练习。
1.照样子写词语。
气喘吁吁:(   )(   )(   )
笑眯眯:(   )(  )(   )
七嘴八舌:【含数字】

(   )(   )(   )


2.“兔儿伞”花是一种(   )的花,像一把把小伞。
3.一大群小雪兔(  )一朵朵兔儿伞花,( )头顶,( )了圆圈舞,( )了外婆教我的“小兔儿乖乖,把门开开……”
4.兔子国的国歌是(    )。


五、阅读收获
四篇故事都是写大自然的,故事里有优美的风景,也有可爱的小动物。读着温暖的文字,感悟着它们的友情,真善美也在我们心间流淌。

风掠过原野
阅读,跑步,写作。热爱教育,认真工作,用脚步丈量世界,用笔记录生活。
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