眼瞅着期末考试越来越近了，单元过课本关过完了，归类专项复习也过完了，试卷也做得七七八八了，复习到底怎样了呢？
就拿写话来说吧，专项归类复习时，我做了一个整理。在班里还对学生专门进行了两节课的复习、练习。可是到做试卷的时候，问题又来了。
比如今天的试卷上的写话有两个：一个留言条，一个看图写话。
留言条：亮亮在12月20日上午去办公室还书，张老师不在，请你帮他写一张留言条。
挺简单的吧，本身和书上的例子就差不多。留言条是亮亮写给张老师的，事情是去办公室还书，很清楚嘛。
留言条
我上午去您办公室还书，您不在，我把书放您办公桌上了，请您记得查收。
亮亮
12月20日
反思自己，一方面是这段时间写试卷多了，孩子们有点懈怠，答题不认真；另一方面是学困生没有及时关注到，本身学习时就不扎实，加上遗忘，错得就更离谱。针对这种情况还是要放慢脚步，回归课本，有重点有目的地辅导学困生，才能解决根本问题。
后面的看图写话，整体情况良好。出现的问题主要是不分段，一逗到底。如图所示：
看到题目，首先读文字要求，明确
1.要按顺序写。
2.要讲清楚事情起因、经过、结果。
3.适当添加动物的动作、心理、语言。
然后看图，找到主人公：小山羊和长颈鹿。最后写故事要有时间、地点、人物、事件。接着就可以写了。
范文：
在一个风和日丽的上午，小山羊在山坡上放风筝。小山羊飞快地奔跑着，风筝越飞越高，小山羊开心极了！
就在这时，小山羊发现风筝挂到了一棵大树上，再也飞不起来了。小山羊急得团团转，想尽办法也没有把风筝弄下来。他一屁股坐在地上，伤心地哭了起来。
这时，长颈鹿正好从这儿路过，看见小山羊在哭，就问他怎么了。小山羊说：“我的风筝挂到树上下不来了。”长颈鹿说：“别伤心，我来帮你。”说完，一伸脖子，风筝就掉下来了。
小山羊高兴地笑了，对长颈鹿说：“谢谢你！”长颈鹿说，“不客气。”它们一起快乐地放起了风筝。
对于二年级孩子来说，无论是单纯地写话，还是看图写话，起初可以用“三段论”，也就是一篇文章至少有三个自然段，即：开头、中间、结尾。因为年级低，还没有过渡到正式写作文，又不是一年级时简单的几句话，可以这么要求。
如果是看图写话，建议有几幅图写几段，也可以多写一段做总结，这样文章思路更清晰。
标点符号运用也需要慢慢来，告诉学生一个句子没说完，需要停顿，就用逗号，意思结束就用句号，表示疑问就用问号。在学习过程中，慢慢消化，慢慢运用。
那天放学送孩子回家，有家长就问：“老师，怎么让孩子快速成长，怎么让孩子在这个寒假里弯道超车，学会如何写话呢？”还没放寒假呢，危机感就来了。
其实也简单，如果你本身有学问，可以自己辅导孩子。如果你觉得很吃力，很茫然，推荐你使用一款AI智能软件:Kimi，不但能解决孩子的写话问题，阅读、计算、实践，统统不在话下。
比如，孩子在学习中遇到写话难题了，直接在kimi对话框中输入“请帮我写一篇二年级写话，我最喜爱的玩具。”kimi立刻就会生成一篇作文。
出现的文字，开篇点题，写出了它的样子，和“我”之间的亲密关系，又做了总结，真是一篇不可多得的好文章。
如果孩子不喜欢毛绒小熊，想写一个布娃娃或者小汽车，那就直接说出“请帮我写一篇二年级写话：我最喜爱的玩具——小汽车（布娃娃）”，你也会得到满意的结果。
如果孩子还想搜索一些资料，Kimi更是高手。比如：寒假要读书，有的学校给出了寒假读书书目，有的没有给出，让自己选择，这时你就可以参考下kimi的建议。
当你在对话框输入“请帮我列举五本适合二年级孩子的课外读物，精简回答”，Kimi就会给出最佳选择。
根据推荐的书目，我们还可以让Kimi帮助孩子制定一份详细的阅读计划：
难度最大的寒假实践作业：春节习俗和传统故事，一看就头疼，有了Kimi的帮忙，再也不用发愁了。
看到了吧，像贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭、穿新衣等等，尽收眼中。只有你想不到，没有Kimi办不到的！这种触手可及的体验感是不是很棒？
有了kimi的鼎力相助，相信经过这个寒假，孩子们的写话能力一定会有质的飞跃。
怎么样，心动了不？感兴趣的朋友可以点击左下角“阅读原文”进行体验哦！
