语文的复习，总归离不了字词句段篇章。单元过完，转入总复习。
事情一多，中间又停了一天，看看时间，不包括周末和元旦，离期末考试还有12天，早就开始的复习怎么到现在依然觉得那么紧张呢？
时间需要往前赶，再往前赶，万一有事情耽搁了去哪儿找补？所以，未雨绸缪大概就是以备不时之需，以防情况突变吧。
字词专项复习，网上有很多，电子版、纸质版资料也有很多，拿来就用也不是不可以，总觉得还是自己根据需要总结的心里更踏实一点。
本来打算让学生根据写字表，也就是每课后田字格里的生字归类整理的，按照部首相同的整理到一起，再按照同音字、形近字整理到一起。这个过程记忆肯定牢固，但是费时间。
想到我没那么多时间可用，还是走了捷径——根据卷子查漏补缺。
做了一张生字专项复习试卷，一体机上倒计时督促学生快速答题。
我问：这张卷子只是单纯的字词，大概要用多久？有的学生说十五分钟，有的说二十分钟。我看了下，密密麻麻，应该也得二十分钟。那就先设置二十分钟，如果大部分都能做完，下次我就再往前提，如果大部分做不完，那就再加十分钟。
倒计时二十分钟开始。
孩子们低头开始答题，也许是因为有了倒计时的催促提醒，也许是因为我在下面不停地转，看他们答题，这二十分钟，没有人在玩，偶尔会听到小声读题的声音。
答题快慢和掌握程度就测出来了。有的孩子不说话写得也慢，因为需要思考，知识掌握不牢，所以越落越多。
二十分钟倒计时响起，我问谁做完了，有六七个人举手。那是学习好写字速度快的，二十分钟刚刚写完，还没来得及检查。我又设置了十分钟，做好的开始检查，没有写完的抓紧时间。
针对检查，我做了特别说明，告诉他们如何检查试题。
第一，逐字阅读，看清题目要求，关键词可以标记。比如看清是让打对钩还是画横线，或者划掉错误的读音。第二，拿一张纸或者一个本子挡住下面的题，逐题检查，防止漏答。 第三，哪个字写得不清楚不规范的擦干净重写。
十分钟后，大部分都已经答完，只有两三个还剩最后扫尾，我又给了五分钟。该检查的该写的全部完成。
这样看来，答题效率整体是提高了。如果是考试的话一张试卷最少也要40分钟或者60分钟写完，半个小时能写完的话，速度还是可以的。可以多试几次，养成习惯，提高答题效率。
体育课上，我在班里看试卷。没有分值，只看对错。整体来看，出错最多最薄弱的地方有以下几个：
一是多音字“场”，一场雨的“场”应该读二声，好多都是写成三声。
二是拼音出错选择错误。比如前鼻音后鼻音分不清。“邻居”读成“líng jū”。b p不分。很奇怪一年级拼音学得挺好的，为什么二年级又忘光了？我在想要不要再复习一下声母韵母整体认读。
三是查字典出错最多，学了部首查字法，音序查字法没有复习，忘了，混了。用音序查字法还能填上再查几画，真是服了，错得离谱。
最后一节，针对错误订正了一遍，希望能够记住。
这样也挺好的，根据试卷查漏补缺，会的题略过，错的重复做，减少题量，精准作答，可以更高效。
本册书文中出现多音字共23个，整理如下：
教：Jiào（教室） jiāo（教书）
没：méi（没有）mò（淹没）
种：zhòng（种花）zhǒng（种子）
为：wèi（因为）wéi （作为）
得：dé（得到）děi（得亏）de（跑得快）
场：cháng（场院）chǎng（广场）
朝：zhāo（朝阳）cháo（朝向）
重：zhòng（重要）chóng（重新）
结：jié（团结）jiē（结实）
发：fā（发现）fà（理发）
都：dōu（全都）dū（首都）
好：hǎo（好人）hào（好客）
干：gān（干净）gàn（树干）
分：fèn（水分）fēn（分工）
哪：nǎ（哪里）na（加油干哪）né（哪吒）
号：háo（号叫）hào（口号）
当：dāng（应当）dàng（当作）
铺：pū（铺路）pù（床铺）
盛：shèng（盛开）chéng（盛饭）
血：xuè（鲜血）xiě（血淋淋）
呀：yā（哎呀）ya（飞呀）
转：zhuǎn（转身）zhuàn（转动）
闷：mèn（纳闷）mēn（闷热）
