盘点区域内初中生物学三年内教龄的老师多达30人，目前略有成绩的仅有两人，这让我感觉肩上的担子加倍的沉重。
虽然说每个人的成长靠自身驱动，我总觉得从区域的层面应该做出谋划与支持，这样青年教师才能成批地成长，挑起区域教学的大梁。
我在规划学期教研的时候，为青年教师打造了两个专项成长计划。
第一个是青年教师邀请课。规定三年教龄的老师自选一节课，邀请四位外校资深的教师前来指导，我们用一下午的时间来帮助支持青年教师在教学的成长。
在新评价的背景下，我觉得命题培训应该系统化。因此，第二个成长计划是命题专项培训。每期10人有考核性的分项培训，成熟一批，毕业一批；不成熟的再参加一期培训。
虽然这两个计划在现在只是计划，我相信我一定会一步一步的实现它。
