昨日在赶飞机的路上，曾老师发来了她的课题申报书。我现在的眼睛让我不能在车上专注地看手机，所以只能和她抱歉要等我下了飞机打开电脑再看。她说没关系。但是对我来说，课题申报是争分夺秒的，因为大家的申报书或多或少都需要修改，有一些需要大改。
当我用电脑打开她的申报书时，非常地惊喜，去年所有的指导到今年显像化了，她在学习中成长了，这是一份内容充实、格式规范、重点突出的申报书。我仔细看完整篇，很高兴地和她说：“写得很好！”
巧就巧在，回复曾老师之后，收到了另一个老师的消息，求带课题挂名。近年来，我不止一次收到求课题挂名的消息，我统一的回复都是：“进课题组要干活，不单纯挂名。如果你们要申请，我愿意认真指导，前提是得留出足够的时间。”
2023年度工作室立项区课题7项，全是老师们一手一脚写出来的。
2024年度工作室成员目前形成申报书5项，还指导了非工作室老师2项。
曾老师的成长告诉我，一定要坚持“授人以渔”。从成果上带着老师们成长是最快的事，但是我并非那样的大咖，自认社恐的自己也建设不了那样的平台，但是我可以做技术支持，用研究方法支持老师们的成长。
授人以渔，对我来说是一种鞭策，只有自己不断地进步，当老师们需要支持的时候，我才能给予强有力的力量。
