中小学教师课题和论文研究是必不可少的。一方面是职称所需，另一方面是教学能力的提升。后台有老师问我如何写论文，如何写课题，我分享一点自己浅薄的想法。
（入职不久，教科研能力也不强。写这篇文章还是有点惭愧。后台优秀的教师们希望能多多提意见。）
今年是教书的第四年。前三年，论文获奖两篇，二等奖和三等奖。课题每年立项，结了两次项，都是一等奖。自己也是瞎摸🐭，凑合着上。
选题
首先，从选题上。分为两方面。
一是热点。
我们都知道，写任何文章立意要新，切口要小。立意新，我的理解是追热点。哪里热往哪走。热点从哪里来呢？1️⃣关注前沿杂志（小学数学教师、教学月刊、小学数学等）2️⃣关注前沿课堂（每次的省级或者市级的教研活动的主题，都可以是我们入手的方向。比如最近比较火的，一致性、一年级教材、结构化、单元整体、学教评、大概念等）
教师要不断更新自己的教学理念，跟着专家走。可能有些老师会觉得专家讲的东西有点空。但我认为，能成为专家的一定有他们能成为的理由，可能谦卑的去看到他身上值得学习的地方，能够有启发的东西。可能也有教师会觉得，热点大家都在写，我写不出来。如果热点都写不出来了，那些已经被研究很透的东西，就更加写不出来了。所以，热点就是契机。
二是教学实践。
写教学中的真问题。这个就考验老师的反思能力。学生在学习哪一块会有问题，你打算如何解决。比如我最近关注孩子的运算，我的课题就是想提高学生的运算能力。那我会做些什么。比如说理、说算法，作业优化等方式。
实践
确定好选题之后，要做的就是实践。而且这个实践是长周期、长程性。不是为了完成课题而完成。平时要关注素材的积累。比如我自己，目前在做计算类的，那么平时上课就会积累一部分素材（存在公众号上），以后需要的时候检索就很方便。因为大脑容量是有限的。我们一定要明确一个目标。写课题也好，写论文也好，目的都是为了提升教学水平和教学技能，教学相长。所以，在日常的教学中一定要体现这一点。设计好几节相对应的课例作为材料。
撰写
第三个部分就是撰写。这也是最难的一部分。在写之前一定要先有一个框架和提纲，建议多模仿！多模仿！多模仿！找到优秀的文章，下载学习。模仿他的格式与框架。
写课题、写论文没有什么好的方法，唯一的建议就是多写，多学，多实践。没有捷径。
