不知不觉写网文已有十年多了，发表网文800多篇，约80万字。
回想从最初入门时的“被逼无奈”到现在的“初具规模”，虽然在创作的过程中，既有耐住枯燥乏味的漫长寂寞，又有面对空白纸张时绞尽脑汁的深深苦楚，更有在字里行间寻找恰当措辞时山穷水尽般的无尽焦躁……庆幸的是我都挺过来了，并从中品尝到学生对自己思想和管理上认同的成就感及同行们互相鼓励支持的幸福感。
写一篇优秀的网文对于辅导员来说，不仅是与学生沟通的一种方式，也是展现自身专业能力和思想深度的重要途径。
在跟辅导员沟通时发现，写网文让大家感到很“痛苦”，尤其是有命题作文的时候。此刻，我想把自己写网文的心得梳理一下，欢迎大家多多批评指正。
一、明确写作目的和选题
好的选题和题目是一篇网文成功的关键，也是文章的“灵魂”。好的选题能够激发读者的阅读兴趣，引起共鸣。我们在写网文之前需要明确写作的目的。你要想好文章的受众者是哪一类群体：是写给辅导员还是写给大学生？如果是写给辅导员，那就要知道辅导员的痛点、难点在哪，围绕辅导员工作中出现的共性问题，进行“精准推送”、“靶向治疗”，只有贴近辅导员实际需求，才能叩开辅导员的心门，强化情感认同。例如，沈阳工业大学李青山老师、陕西科技大学李萌老师都写过《辅导员需要怎样的培训》，阅读量是很高的，因为在情感上有共鸣，的的确确是辅导员希望看到并亟待解决的切实问题。如果是写给大学生的，那需要辅导员更加用心一些，首先要贴近大学生的生活。选择与学生日常学习、生活、情感、职业规划等紧密相关的主题，能够迅速引起学生的共鸣。例如，探讨大学生活中的迷茫与成长、宿舍关系的处理、时间管理等。我在前两年写了一篇《不要把大学舍友变成“最熟悉的陌生人”》阅读量破万，就是围绕学生寝室关系的痛点而写。其次要紧跟时代热点。结合当前社会热点、网络流行语或节日庆典等，赋予文章新鲜感和时效性。比如，分析某热门社会事件对大学生的启示，或是利用节日契机分享节日文化与传统美德。再次要有自己独特视角。从辅导员的专业角度或个人经历出发，提供独特的见解和观点，使文章具有深度和启发性。
二、构建清晰逻辑结构
文章的逻辑结构是文章的“骨架”，决定了读者能否顺畅地理解文章内容。辅导员在构建逻辑结构时应遵循以下原则：
开门见山：文章开头应简明扼要地提出观点或问题，让读者快速进入主题。
层次分明：采用“总-分-总”或“分-总”等结构方式，将文章内容划分为几个清晰的层次，每个层次围绕一个中心思想展开论述。
过渡自然：段落之间、层次之间应有适当的过渡句或过渡段，使文章整体连贯流畅。
例如，在写一篇关于“如何有效缓解就业压力”的网文时，辅导员可以先从当前就业形势出发，引出就业压力的问题；然后分别从调整心态、提升自我、主动出击等方面提出具体建议；最后总结全文，强调积极应对就业压力的重要性。
三、内容为王
决定网文阅读量的还是内容。虽然大家是因为标题选择阅读的，但最终能否吸引读者读到最后的是文章的内容。有很多标题党为了吸引读者，从题目上找了很多噱头，但读了两行发现跟题目压根没有什么关系，属于“挂羊头卖狗肉”，这种形式显然不应该成为网文的主流。在写作形式上要能吸引人。如果你自己写出的一篇文章能够让自己满意，那才有可能被他人接受；同时，语言表达是文章的“肌肤”，直接影响读者的阅读体验。我们在写网文时应注重以下方面：
精炼准确：用词精炼准确，避免冗长和啰嗦；句子结构简洁明了，便于读者理解。
言之有物：内容要充实，避免空洞无物。通过具体事例、数据支持、引用名言等方式，增强文章的说服力和可读性。
通俗易懂：尽量使用通俗易懂的词汇和句式，减少专业术语的使用，使文章更加接地气。
情感真挚：用真诚的语言表达对学生的关心和理解，让读者感受到文章的温度。适当融入个人情感，使文章更加生动感人。
风格亲切：采用亲切、平等的语气与学生交流，避免高高在上的说教风格；适当加入幽默元素和生动案例，使文章更加生动有趣。湖南大学的杨文蕴老师的写作风格就是诙谐幽默中将思政教育淋漓尽致展现出来，又没有说教的痕迹，很容易走进学生心理。她写的《你都花了12年来考大学，不得花几个月来找工作？》一文，阅读量也破万，我还把这篇文章转到了大四学生群里，借力而行。
互动性强：在文章中设置问题、引导思考或鼓励留言讨论，增强与读者的互动性。这不仅可以提高读者的参与度，还能收集反馈，优化后续内容。
四、融入思想政治教育元素
作为大学辅导员，写网文不仅是与学生沟通的一种方式，也是进行思想政治教育的重要途径。但思政元素不是生硬的“植入”，而是“润物细无声”的潜移默化。我们可以紧密围绕党和国家的方针政策、重大事件和社会热点话题展开论述，引导学生关注国家大事和社会进步。通过正面案例和积极观点的传播，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。也可以针对学生的思想困惑和实际问题进行深入分析和解答，引导学生树立正确的价值导向和行为规范。
五、持续学习与积累
写好一篇网文不是一蹴而就的事情，需要辅导员持续学习和积累。
广泛阅读：多读书、多看报、多上网浏览相关信息和文章，拓宽自己的知识面和视野。例如，看到书中的某个观点、某些好词好句，我会记录下来，在我写文章甚至写论文的时候，我知道可以在哪里找到，可以用在什么地方，这些都是要靠平时积累的。
深入观察：善于观察生活和工作中的细节和现象，从中发现有价值的写作素材和灵感。
勤于实践：将所学知识和经验运用到实际写作中去，通过反复练习和修改提高自己的写作水平。这一点我是深有体会的。我最初写的文字很稚嫩，文章的字数较少，因为写文章的功底不深，需要一点一滴积累与磨练。通常我会准备个笔和本随时身带着，在下班的途中、吃饭的间隙，把我的所见、所感、所想用笔记录，虽然仓促也缺乏思考深度，但那些正是后来我坚定写作的动力。
此外，辅导员还可以积极参加各种写作培训和交流活动，向优秀的同行学习借鉴他们的写作经验和技巧；同时关注网络上的热门话题和流行趋势，及时调整自己的写作方向和风格以更好地适应学生们的需求。
总之，写好一篇网文需要辅导员在以上各方面下功夫。只有这样才能写出既有深度又有温度的文章来赢得学生的喜爱和认可。
作者简介
康昕，辽宁工业大学外国语学院党总支副书记，副教授。信仰行路人团队成员。
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文字来源：康 昕
排版编辑：刘美妤
责任编辑：孙洪静
责任审核：孙洪静
