大学生日常事务管理作为辅导员的重要职责，在辅导员日常工作中占用了大量工作时间，相比辅导员的“辅”与“导”，辅导员对管理的职责认定也需要引起足够的重视。
辅导员的“管”就像是园丁修剪枝叶，让小树苗能更好地生长。而“理”呢，则更像是园丁给小树苗施肥浇水，帮助它们茁壮成长。学生日常事务管理不仅仅是简单的管理，思想政治教育的融入发展将会对学生日常管理产生积极的推动作用。
有用的“管”
首先，辅导员要学会有用的“管”。“管”主要体现在学生的日常事务上。例如，辅导员要管学生的考勤，通过检查上课出勤情况来保证学生的学习时间；还要管学生的行为规范，包括遵守学校的规章制度，宿舍管理规定，防止出现晚归、使用违规电器等情况。在纪律方面，对学生考试作弊等违反纪律的行为进行监督和处理。但是这种“管”要行之有效，形成有用的方式。所以科学的“管”很重要。
有效的“管”
其次，辅导员要学会有效的“管”。“管”要体现效率化，这里的效率当然不是简单追求速度，而是要保持学生管理的高效有序。在人力资源管理体系中也经常提到要有高效的管理手段。例如，如何根据学生特点分类管理、分类指导，如何科学利用学生干部实现分层分级管理，如何通过学风建设管好学生的学习习惯，如何通过有效管理实现校园安全稳定等。
而“理”则具有更深刻的含义。它不仅是学生日常事务的简单管理，更重要的是将学生管理融入思想政治教育内容，将立德树人的教育理念传递给学生，帮助学生养成科学的世界观、人生观和价值观。
学会梳“理”
首先，要学会梳“理”。一方面是梳理学生的信息，比如学生的成绩情况、个人性格特点、家庭背景以及心理健康状况等，通过这些信息来全面了解学生。另一方面是对学生的思想和心理进行引导，例如针对学生在学习、生活中遇到的困惑给予疏导，比如职业规划迷茫或者人际关系处理不当等问题，帮助学生理清思路，让他们能够更好地应对大学生活。
学会明“理”
其次，要学会明“理”。“理”在这里是指辅导员要理解、关心同学们的需求和困惑，给予大家指导和帮助，让同学们能够真正地成长和进步。根据学生的个性、兴趣和特长，引导学生选择适合自己的发展道路，科学合理地设计个人成长道路。
所以，“管”和“理”是相辅相成的，少了哪一个都不行。就像是我们平时学习，既要有严格的自律，又要有对知识的渴求，这样才能取得好成绩。“管”能让同学们在一个有序的环境中学习和生活，而“理”则能让同学们感受到温暖和关怀，更好地成长和进步。辅导员日常事务管理是思想政治教育工作的重要内容，只有认真踏实认真去做，才能真正掌握学生管理的精髓，实现辅导员综合能力的全面提升。
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文字来源：石 冬
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