曾经我是会遇到学生寝室矛盾敏感焦虑的老师，自从引入了智慧思维——马克思主义哲学思维后，再遇到类似问题，反而会让我生出了价值感，甚至开始期待能有缘分享同学们更多的故事。
责任加身的大学生是有智慧的，俗语说：能承担多大责任，便有多大成就。
毛姆说过：要使一个人显示他的本质，叫他承担责任是最有效的方法。
辅导员善于在解决寝室矛盾时“把责任搞里头”，绝对算一大招。
一个遇到寝室矛盾的女孩，在暑假之前就跟辅导员打电话苦诉自己在寝室的遭遇，恳求学校可以给更换宿舍。原因左右不过“作息时间差异引起不满”“沟通不畅引起隔阂”“小团体意识侵犯她人隐私”日积月累便也觉得每天的相见都是折磨了。
辅导员与大学生的缘分来了，又到了我摩拳擦掌的时候，宿舍是大学生矛盾聚集地，客观而乐观的走进学生，一起分享不同的世界。
开学第一周一顿神忙，周二快下班收到了学生的信息“导员您好，我想问下您还记得我想换寝室这个事嘛”，怎么会忘记，不过这次联系学生有个新变化，她怕学校不给调换寝室，自己在墙上找到了同命相连可以互换的姐妹，虽然不同专业也不同辅导员，经验提示我，我的工作沟通范围要扩大了。我们约了周三下午见面聊，带上了这个可以互换的同学。曾经我是会遇到学生寝室矛盾敏感焦虑的老师，自从引入了智慧思维——马克思主义哲学思维后，再遇到类似问题，反而会让我生出了价值感，甚至开始期待能有缘分享同学们更多的故事。
泄
人是主观的，情绪的发泄是矛盾引流的前提，也是责任厘清的阶段。
马克思主义哲学强调人是主观的，大学生很容易成为情绪的小奴隶。在很融洽的氛围中我按照逻辑拉入了四个话题。大学寝室的人际关系有这么多机会可以沟通缓和，怎么就到了这个地步；二是在你看来你们寝室的三个人跟新室友能合得来不；三是开学这两天跟自己的每个室友都达成一致了没，他们可以接受新室友么；四是新生活的开启从共同认可的协议开始应该也没问题吧。
两位同学打开话匣子大展身脚，将消极情绪一股脑抛出，都说了自己寝室的痛点，说着说着就暴露了自己和对方的弱点，就是不屑或者懒于沟通，当然我没有否定他们沟通的能力，只是客观的感受着他们的小遗憾。回忆着原来的生活，预想着未来的寝室生活，两位同学看到现实后做出了判断。发泄了情绪，自愿接受了新任务，小大人们带着责任开工了。
省
意识对客观世界改造具有强大的反作用，反省是责任心的代名词。
在马克思的精神世界里是这样界定人类的：人作为主体会把外部世界当做对象并进行对象化活动，同时还把自身当做对象，进行研究和创作，生成一种新的主主关系。让子弹多飞一会的效果是引起双方的反思。“我是否可以适应对方寝室”“我以前这些事没做好”“我还得重新开始”“万一寝室不愿意来签协议如何整”......原来研究自己也是解决问题的过程，当说到同寝室会用小红书留言指桑骂槐时，我的学生表情迟疑，说了一句“我们寝室关系还算单纯，没有你说的那么复杂”。在第三个问题是否愿意接受新室友中，我的学生提到寝室长一直没怎么发表观点，我引导她引起重视，许多不声不气的同学往往是问题解决的最大障碍，还指导她沟通的具体话术。第四个问题中，需要她们找新寝室成员一起到辅导员这签协议时，从开始说没问题到想想后说回去做下努力，我顺道提示了下一步沟通的话术。两位同学一直头脑风暴着，意识的强大作用指引着他们何去何从。挑起责任，心照幽微，筑起成长之基。
转
事件发生发展经历了否定与否定的规律的运行总会迎来转机，履责必有收获。
希望就在转角。哲学化的生活是大学生们的日常，万事万物变化发展需要一个过程，无论是质量互变规律还是否定之否定规律都不曾缺席，用过的弓就有飞出去的箭。短短20分钟的深入谈话后，我们三人达成一致，约定我做好汇报工作，他们做好寝室同学工作。
学生们的变化也是令我格外欣喜，当天我就做好了沟通和汇报工作，周四的早晨我就收到了学生的工作成果：学生打算不换寝室了，是不用换寝室了。
学生想开了当天半夜就发了信息，我是第二天早晨开始替他们开心的。我回想学生经历了什么。也许是她打工经历，也许是导员的经验分享和指导，更也许是听了对面寝室的实际情况，发生转折的也许是四个人的夜谈，林林总总基本这个过程就是她们责任内化和履责的过程，她还没有告诉我换寝事件发生质变的直接原因，我相信天长日久我肯定有缘分可以知晓。不管如何，都感恩学生勇于承担和自我成长。
美国社会心理学家费斯汀格（Festinger）有一个很出名的研究，被人们成为“费斯汀格法则”：
生活中的10%，是由发生在你身上的事情组成的，而另外的90%，则是由你对所发生的事情如何反应决定的。
当辅导员的每天柴米油盐的感受大学生们的酸甜苦辣，我们要感恩这种父母都会缺席的机缘，这是我们的90%。提出话题不伤自尊、引导交流不打断、沟通问题有逻辑、发现问题轻点处触反思、引入自我经验要真诚、善于做情境导师、善于换位思考是根本，还有更重要的是把责任搞里头。
孩子们的就交给他们了，本事大着呢！
1
第一作者：李娜，就职于辽宁师范大学海华学院。
第二作者：臧楠，就职于辽宁师范大学海华学院。
文字来源：李娜，臧楠
图片来源：李娜，臧楠
排版编辑：李可心
责任编辑：孙洪静
责任审核：孙洪静
