在民族调式中，“商”音也被赋予了特殊的色彩与形象。五声音阶中，“商”音位于“宫”音之后（宫商角徵羽），是五音中的第二级音。“商”音具有锐利和明确的特质，这种特质使成为了用来表达坚定、果断的情感的有力“音符”。据《乐纬》和《礼记·乐记》记载，“商”音被认为属于金属性，象征着臣服和和谐。这种属性不仅蕴含着古代中国人对自然界和宇宙深邃的理解，更是音乐与自然和谐共生理念的生动体现。
古人对“商”音的解释中，提到了它与“金”元素的联系，象征着坚硬和清澈。这种属性使得“商”音在音乐中呈现出一种清澈、明亮的声音特质，有时还带有一种行进中促迫的感觉，仿佛是在催促着向下一个稳定方向的过渡。这种声音感觉不仅在听觉上给人以清晰、直接的感觉，而且在情感上也让人感到一种积极向上的力量导向。
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在高校学生工作中，学生的成长恰似一首正在谱写的乐曲，有着其内在行进的规律。这种规律就如同乐曲中行进的基本法则和遵循，也可以说是事物发展的根本秩序。每一位学生都是独一无二的，他们的成长轨迹各有不同。辅导员就像一位经验丰富的指挥家，需要深入了解并尊重这些成长规律，因材施教，为每个学生量身定制成长路径，引导他们稳稳地走在正确的轨道之上，去除杂音和噪音，使他们的成长之曲奏响出美妙的旋律。例如辅导员要将社会主义核心价值观融入其中，引导学生认识到个人的成长与国家、社会的发展息息相关，让学生在正确的轨道上发展，使他们的成长之曲融入到国家发展的主旋律中，共同奏响出美妙的旋律，成为符合社会主义建设需求的栋梁之材。
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具体来说，规矩意识教育正如“商”音的金属性一般，代表着坚硬与明确。引导学生树立规规矩意识，遵守学校规章制度和法律法规，每一位学生都如同乐团中的演奏者，只有学生们都遵循乐谱中的运行规则，同向而行，校园才能奏响和谐的乐章，可以说这是确保校园氛围和谐和教学秩序稳定的关键，也是学生能够完善自我、保护自我的重要一环。辅导员应通过主题班会、案例分析等多种形式，让学生清晰认识到规章制度的重要性，更要明确违反规则将带来的后果。要引导学生从思想上认识到规则是维护集体利益、实现个人价值的保障，是社会主义法治理念在校园中的体现。同时，辅导员自身更要以身作则，以高标准严格遵守学校的各项规定，以师德师风高标准约束自己，以身作则，言传身教，为学生树立起标杆和榜样，用实际行动诠释规则的严肃性。
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底线思维则如同“商”音的清澈特质，时刻提醒辅导员在学生工作中要明确底线，坚守原则。无论是道德底线还是行为规范底线，都不能被轻易突破。辅导员要担当起为党育人、为国育才的使命，以马克思主义道德观为指导，引导学生树立正确的价值观，让他们知道什么是可以做的，什么是绝对不能做的。只有守住底线，才能在成长的道路上走得更远。在这个过程中，要结合时代精神，将国家安全、爱国主义等思政内容融入其中，让学生明白只有坚守原则底线，才能在成长的康庄大道上稳步前行。
而共融和谐则是“商”音所象征的臣服与和谐的体现。社会如同一个庞大的交响乐团，每个人都是其中一员，都需要遵循基本原则规范的“乐谱”，这样才能共同演绎出美好的旋律乐章。辅导员要积极组织学生参与社会实践、志愿服务、生产实习等活动，让学生明白个人的命运与社会的命运紧密相连，培养他们的社会责任感和公德心。在这个过程中，“商”音所蕴含的坚定和果断的力量，能够助力辅导员在学生的心田里深植正确的价值观念和思想底线，当学生们面对形形色色的诱惑和挑战时，这种观念就会像无形之中构建起坚固的防线，让他们知利害、守底线，同时学会与他人友好相处、和谐共进，如同不同乐器在交响乐团中默契配合，平衡取舍，顾全大局，共同奏响美妙的和声，为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。
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在有序的环境中，学生才能更好地学习和成长。就像音乐需要在和谐的调式中才能展现出最美的旋律，学生也需要在有规则、有规律、有底线思维且共融和谐的校园中，才能充分发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。辅导员作为学生成长道路上的引路人，可以以“商”本位的内涵特质为指导，坚定地开展规则教育和秩序维护工作，为学生创造一个良好的学习和生活环境，引领莘莘学子在有序的成长道路上大步前行，迈向充满无限可能的美好未来，成为担当民族复兴大任的时代新人。
作者简介 /Profile/
李佩耀，沈阳工业大学环境与化学工程学院团委书记兼学生工作办公室主任。辽宁“信仰行路人”思政工作团队成员，曾荣获中国教育电视台高校辅导员联盟首届辅导员素质能力大赛一等奖、第九届辽宁省高校辅导员素质能力大赛一等奖等。
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文字来源：李佩耀
排版编辑：王明浩
责任编辑：贾云飞
责任审核：孙洪静
