要知道学生为啥成天闹心——辅导员们:大学生良好人际关系引导势在必行

文摘   2024-11-24 19:00   辽宁  


“老师,有时我有打人的冲动”“导员,这个寝室我实在住不下去了……”学生的困惑就是辅导员的任务警报,近些年的时代环境变迁给大学生的人际关系提出了更多的挑战,新媒体的发展、文化的多元化、人工智能的发展、社会的政治变迁和家庭生活环境的影响,种种因素都让大学生人际关系意识和能力提升更加复杂化。作为辅导员每天都在处理学生人际关系问题,引导大学生将科学理论转换成思想武器,武装自己,这是能够充实度过大学生活和构建走向社会、如鱼得水适应社会的基本条件。同时大学生拥有良好人际关系能力是国家、社会和个人发展良性运转的基本条件。无论是生生关系还是师生关系都是辅导员做好学生工作的基本要求。


国家人才培养

的软实力需要


马克思曾精辟论述了交往与物质生产之间的关系,指出:“生产本身是以个人之间的交往为前提的,这种交往的形式又是由生产力决定的。”作为脑力劳动者,研究积累知识和提升技能是生产力产生作用的前端,大学生是发展生产力的重要组成部分,也是生产关系发展中的关键一环。中国正在用自己的方式现代化,作为世界第二大经济体,物质生产的提升要求大学生也要适应全新的生产关系,将自己融入这个欣欣向荣的时代。如果说物质生产是硬实力,那么生产关系则是软实力,处理人际关系的能力则是软实力中的基础。积极引导大学生提升人际关系处理能力,对内和谐自身,对外也是大学生更快适应社会的润滑剂。


和谐社会环境

的基本支撑


据统计大学毛入学率总指标证明,我国改革开放以来取得了巨大的教育成就,但我们总量虽大,质量却是远远落后,和谐社会建立任重道远。高压力、快节奏的市场经济环境冲击着年轻人的心态,人际关系交往如同无形的枷锁,他们站在十字路口,时常迷惘和无助。年轻人是这个时代的未来,在复杂多变的社会生活中,人际关系就是一张错综复杂的网,将每个人紧密相连,大学教育致力于引导学生在不同的领域建立和谐的人际关系,必将为构建一个更加融洽的社会环境提供力量支撑。著名作家冰心说过:“美的真谛应该是和谐,这种和谐体现在人身上,就造就了人的美,表现在物上就造就了物的美,融汇在环境中,就造就了环境的美。”

据统计大学毛入学率总指标证明,我国改革开放以来取得了巨大的教育成就,但我们总量虽大,质量却是远远落后,和谐社会建立任重道远。高压力、快节奏的市场经济环境冲击着年轻人的心态,人际关系交往如同无形的枷锁,他们站在十字路口,时常迷惘和无助。年轻人是这个时代的未来,在复杂多变的社会生活中,人际关系就是一张错综复杂的网,将每个人紧密相连,大学教育致力于引导学生在不同的领域建立和谐的人际关系,必将为构建一个更加融洽的社会环境提供力量支撑。著名作家冰心说过:“美的真谛应该是和谐,这种和谐体现在人身上,就造就了人的美,表现在物上就造就了物的美,融汇在环境中,就造就了环境的美。”


发扬命运共同体

精神的基本要素


众所周知,中国制度和中国道路的优越性已经被世界上越来越多的人所认同。玛雅在《我们为什么唱响中国》序言中总结过:“谁能够创造财富,推动经济增长,就能拥有政治话语权和制定规则的权利。按照咱们的人均收入水平,本来还不足以担当这种分量的角色,但由于中国人多体大,由于共产党有上下动员的能力,由于举国体制具有‘集中力量办大事’的优长,中国可以提前参与到划分全球蛋糕的游戏中。”中国道路一直呈现在世人眼中,无论是革命战争年代还是社会主义建设时期,上下动员、举国行动、集中力量、团体奋斗都是人与人之间良性关系运行的结果,和合思想所创造的强大中国彰显着中国人骨子里透着的命运共同体精神。当代大学生承载着祖国的未来,尚未走向社会,彰显个性的同时也必然要继承和合思想,在处理人际关系的实践中发扬求同存异、齐心、团结奋斗等等命运共同体精神,运用马克思主义科学理论武装自己,打开格局、汇聚世界眼光,善于把握规律,富有创新精神,祖国的未来必然可期。


大学生个体全面

发展的重要指标


马克思主义认为,人的发展就是人的活动的发展,归根结底是指“作为目的本身的人类能力的发展。”人类能力涵盖人所具有的全部能力,如智力、情商、个性和交往能力等,人的全面发展是唯物史观的核心内容,也是马克思人学理论建构的归宿,故此积极培养大学生人际关系能力也是全面发展人才的基本要求,经过引导使得大学生可以掌握马克思主义交往理论等等科学的基本规律,提升情商境界,构建和谐人际交往环境,也是走向社会适应社会的重要指标。


总之,提升大学生人际关系能力势在必行,辅导员必须清醒认识到职责趋势的及时转向。在辅导员日常处理的事务中,人际关系矛盾问题会占用半数以上的精力,作为我们教育工作者经常会超负荷完成工作量,当同时面对两种或两种以上人际关系角色期望时,辅导员个体角色实现难度会成倍增加,用先进的科学理论武装自己和引导大学生日常,从自身做起,构建科学人际关系理论与实践框架,为大学生良序人际关系环境贡献力量。


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文字来源:李   娜  臧   楠

排版编辑:李欣翼

责任编辑:孙洪静

责任审核:孙洪静

  

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