学习内容：北师大版数学二年级上册第三单元 动物聚会
学习目标：
1、 结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、 结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的。
相同数连加算式与乘法算式之间的关系，重点在于理解几个几连加。本单元的学习中，让学生在数一数的过程中体会相同数连加的”复杂”和乘法的“简便“，通过数“几个几”帮助孩子沟通加法与乘法之间的内在联系。例如：每篮3个松果，有6篮。让学生通过数：1个3、2个3、3个3、4个3、5个3、6个3。例如：每盘6个桃子，有3盘。让学生通过数：1个6、2个6、3个6这样的过程加深对乘法意义的理解。学生在数的过程中不但明白了3+3+3+3+3+3可以用3X6表示，更清晰地理解3是相同的加数，6是相同加数的个数，6是“数”出来的。
课堂需要等待，尤其是当孩子出错时，老师不要急于指出问题，让孩子的思维先飞一会儿。课堂中，当一个孩子的练习出现了错误，3+3没有连线到2个3，显然这是受到了前面“6+3”的影响。另一个孩子勇敢、果断的指出他的问题，并有理有据的说出自己的想法，小手指着3+3，又指向2个3，说“你看，这就是2个3呀”。思维在这一刻碰撞，学习在这一刻真正发生。
学习小兔搬萝卜这幅图时，按照老师的预设，孩子能想到的算式应该是“4+4+4、4 X 3和3 X 4”。但是出乎意料，一个孩子说出1+1+1表示有3只兔子，随后自然而然有了算式1 X 3、3 X 1。这几个算式的出现不但出乎老师预设，而且是一个非常有代表性的乘数是1的乘法算式，不但加深了孩子对乘法意义的理解，更有效的突破了难点。
关注儿童视角，构建生本课堂，
我们一直在努力中……
执 教：夏英
后期制作：尚腾
编 辑：张静
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