为开好民主生活会和组织生活会，大家需要认真把握会议流程的每一个细节。
问题1：会前专题学习所规定内容之前都已学过，是否可以简化或省略？
解析：不可以！会前专题学习的目的在于提高思想认识，把握标准要求，是为开好民主生活会和组织生活会所做的准备工作。建议从三方面优化流程、提高效率。一是结合党委理论学习中心组学习开展学习，不必单独组织。二是除学习巩固规定内容外，要重点理解吃透开好民主生活会和组织生活会的深刻意义及具体要求。三是借学习机会趁热打铁组织班子成员先行开展一轮自查自纠，重点分析班子及班子成员在学做结合方面存在的问题及原因，为接下来撰写对照检查材料做好准备。
问题2：怎样才能确保真征求到意见，征求到真意见？
解析：把通知要求直接写进征求意见表是不行的。有些要求基层看不懂，有些意见基层不好意思直接提。所以，如果想实事求是征求到意见，就要在表明态度的前提下，以列举方式做好方向性引导。比如，在遵规守纪方面是否存在……等问题？虽然没有明显错误或问题，是否在……方面还可能存在一些苗头性倾向性问题？结合自身实际，能否在……方面为XX进一步提升XX能力提出合理意见？
问题3：谈心谈话应该注意哪些细节？
解析：谈心谈话一般应采用一对一的方式进行。谈心谈话双方应该提前准备提纲，不能漫无边际、毫无重点地谈。谈心谈话既要谈工作问题，也要谈思想问题，既要谈自身差距，也要提醒对方的不足，既要谈具体表现，也要谈改进意见。最为重要的是，要开诚布公，确保谈深谈透。
问题4：撰写对照检查材料真有那么难吗？
解析：撰写对照检查材料本身并不难。自己有什么问题，自己最清楚。真正难的是两点。一是看不懂通知要求，搞不清楚对照检查几方面内容与自己学习、工作、生活等各方面情况的密切联系，以及跟自身岗位职责的关联关系。说白了，就是因为看不懂所以不会写。二是明知问题所在，却不敢直奔主题讲问题，怕讲得太多太深对自己产生不良影响。说到底，就是因为不敢写所以写不好。能力方面的问题，需要上级党组织给予指导，也可以通过开展专题学习以集体研究方式加以解决。态度方面的问题，需要通过严格要求、严肃纪律来解决。上级党组织和一把手要对相关材料做好严格审核把关。
问题5：问题和原因到底有什么区别？
解析：问题就是表现，是现象，就是一眼就能看得到的不足和差距。问题和不足则是现状与要求的差距。所以，对照制度要求，对标对表自身情况，问题一目了然。原因则需要从思想认识层面去挖掘，重点在于找内因。比如，学习成效不好是问题，自身在思想上不重视学习，认为学习只是完成任务，感觉学了没有用，这才是根本原因。（历史文章推荐阅读：干货 | 批评和自我批评，问题和原因傻傻分不清楚？）
问题6：个人发言提纲为什么一定要党员领导干部自己动手写？
解析：《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》第九条 撰写领导班子对照检查材料和个人发言提纲，查摆问题，进行党性分析，提出整改措施。个人发言提纲应当自己动手撰写，并按规定说明个人有关事项。领导班子的对照检查材料要班子集体研究写，领导班子成员个人的发言提纲要自己动手写。自己的问题自己最清楚。认真撰写对照检查材料，找准问题，分析原因，是开好民主生活会的前提和基础。否则，如何体现对自己、对同志、对组织负责任的态度？
问题7：民主生活会和组织生活会能不能开好，关键是什么？
解析：关键在“一把手”，关键看“一把手”能否发挥带头表率作用，能否带头征求意见，带头开展谈心谈话，带头自己撰写发言提纲，带头毫不避讳地谈自身存在问题，带头整理出改进提升思路，带头开门见山地批评他人。只有“一把手”敢于打样、带头，才能确保民主生活会和组织生活会不虚、不偏、不空。
问题8：希望、建议和批评意见有什么区别？
解析：要确保民主生活会开出高质量，严肃认真开展批评与自我批评是关键。批评既“辣嘴”又“辣心”，才能让人看到问题，受到警醒，改正错误。如果点问题不痛不痒，只提希望不说问题，就会使民主生活会失去该有的严肃性，也是对同志的不负责。比如，讲到某位同志对基层情况不了解，可以说希望/建议某某多下基层，多了解基层情况。也可以直接说某某主动下基层少，主动了解基层情况不够，对于一些问题的理解存在脱离实际的问题，这也是导致某些工作没能做好的原因所在。前后对照，差别明显。希望/建议不疼不痒，有相当于无。意见则开门见山，一针见血，有理有据，发人深省。（历史文章推荐阅读：干货 | 工作建议和批评意见有什么不同？）
