写总结，提炼是关键。什么是提炼？所谓提炼指的是对某项工作进行去粗取精、去伪存真的分析、概括。提炼的方向是什么？站在上级党组织的角度看总结呈现效果，提炼的重点应该放在亮点、经验、方法、变化、规律等方面。从今天开始，小哥将逐项为大家深度解读总结提炼方法，供大家学习参考。
“高手”找规律，“菜鸟”凑字数。你是否还在为写总结凑字数而烦恼？规律指的是各项党建工作之间存在的必然联系。这些联系，有的是通知里提到的，有的是方法相通的，还有的是主体一致的。比如“三会一课”与主题党日的关系，只要安排合理处理得当，既能为基层减负，又能提高工作效率，还能做成工作亮点，可谓一举三得。老规矩，我们举例说明：
①2024年2月5日，中共中央印发《党史学习教育工作条例》，目的就是为了推动党史学习教育常态化长效化。同时，中国共产党章程第三条 党员必须履行的义务第一项就包括了学习党的基本知识和党的历史。2024年2月，中共中央办公厅关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见中强调，要建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制。中共中央办公厅关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见，强调要建立经常性和集中性相结合的纪律教育机制。结合以上要求，将学习党史、党的创新理论、条例有效融入到“三会一课”等党的组织生活主要形式，并作为规定内容固定下来，从而常态化长效化地坚持下去，这就叫规律！
②无论是党委理论学习中心组学习还是党支部集体学习，学习内容和学习要求往往是相对固定的，可学习流程又往往是十分随意的。与其说随意，不如说没有。从“学”到“学完了”，简单的“两点一线”式学习，效果根本无法得到保证。而且，从工作实践来看，还往往容易导致党员领导干部“学完又学”的尴尬。毫无疑问，学习层面的问题正是当前基层党建首当其冲应该着力解决的问题。如果基层党组织能够整理出一套从学到做的完整闭环，并全面应用到中心组学习、集体学习、上党课等不同学习场景，再配套建立一种自上而下的学习成果转述传达机制，很多问题便可迎刃而解。这叫规律！
③业务板块有师徒带教，技术板块有师徒带教，党建板块也有师徒带教，以党建带群团为切入点，在单位全面推广建立贯穿一体的师徒带教培养模式，让党员、业务骨干、技术骨干、团员青年全部行动起来，比业绩、比担当、比作为，细分岗位大练兵科目，纳入全员定量考核过程管理，营造比学赶帮超良好氛围，这叫规律！
④按照“四下基层”要求，把党委委员联系点制度落实和党员责任区建设结合起来，以党建项目制为载体，组建成立由党委委员挂帅，由各职能部门负责人和党员骨干主抓落实，由党委组织部监督问题整改的专项攻坚小组。对照单位全年工作任务目标，由基层单位提出需求，要求各职能部门对照岗位职责认领任务，由党委委员按照分工牵头项目立项。动员不同主体，运用不同载体，集中解决共同的问题，这是规律！
⑤以标准化解决不规范、执行难的问题。无论是党支部结对共建还是党支部书记与党员谈心谈话，以务实高效为目标，汇总整理形成一整套规范流程，比如创新思想政治工作“六小工作法”和谈心谈话“六度工作法”，进一步明确工作内容，捋顺工作流程，让基层党支部开展工作有章可循。这是规律！
