丹丹说
今天把教心的部分都直接推送掉了。
01
1000题选择题再刷
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答案：
1. 【答案】D
结构不良问题是没有明确的结构或解决途径的问题。A、B、C 选项都可以根据科学的方法来得出精确的答案。D 选项属于开放性问题，没有唯一的标准或答案，评价结果因人而异。
2. 【答案】B
手段—目的分析法是指问题解决者不断地将当前状态和目标状态进行比较，然后采取措施尽可能地缩小这两个状态之间的差异。当问题可分成若干个各自具有目标的更小问题时，人们常常采用手段—目的分析法。题干中将大目标分解成一个个小目标的策略属于手段—目的分析法，故本题答案选 B。
3. 【答案】B
A选项，思维定势是指用以往解决类似问题的方式来解决新问题的倾向。在日常生活、学习和工作中，我们会经常遇到类似的问题，思维定势可以帮助我们用同样的方法解决问题，这是思维定势的积极作用。但是当问题情境发生变化时，思维定势则会妨碍人们采用新的方法来解决问题。功能固着是一种特殊的思维定式，是指个体在解决问题的过程中只想到一个物体通常的功能，而想不到该物体还有其他功能的现象。功能固着会限制人们的思维，对问题解决只会起阻碍作用。A选项错误。B选项，思维策略指的是个体在信息加工的过程中采用的一些解决问题的计划和方法。它是影响问题解决过程的最直接的因素，直接影响着问题解决的速度和效率。B选项正确。C选项，知识总量的多少是影响问题解决的一个重要因素。解决问题实质上就是对有关知识经验的综合运用。与当前问题有关的知识越多，成功解决问题的可能性也就越大。现代心理学研究也认为，并非知识掌握得越多，解题效率就必然越高。有时组织不当的知识反而会阻碍个体正确地解决问题。C选项错误。D选项，某种事物对问题的解决者是否具备原型启发作用，一是看原型与要解决的问题有无特征上的联系或相似之处，相似性越强，启发作用越大；二是看主体是否处于积极的思维状态，如果主体能积极主动地联想和类比推理，对原型与要解决问题之间的相似性进行移植和改造，那就可能产生解决问题的新方案。假若问题的解决者思维状态过于紧张，可能就不太容易发现相似点。也需指出，原型有时也可能限制人的思维的广阔性。所以，要辩证地看待原型在问题解决中的作用。D选项错误。
4. 【答案】C
有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。许多科学家在研究工作中都报告过许多这类经历。这种现象称为酝酿效应。酝酿效应打破了解决问题不恰当思路的定势，从而促进了新思路的产生。题干中小明在完成论文时，没有写作思路，休息后突然有了思路是酝酿效应的体现。
5. 【答案】D
创造性思维的特征有流畅性、变通性、独特性。创造性思维不一定是严密且准确的。
02
其他科目知识点随机回顾
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1. 师生关系的特点是？
2. 19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是什么？
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答案：
1.（1）人格上：师生之间是平等的关系。
（2）道德上：师生之间是相互影响、相互促进的关系。
（3）内容上：师生之间是传授与接受的关系。在教育中，教师传授知识，学生能动地接受知识。
（4）教学上：师生之间是主导与主体的关系。在教学中，教师发挥主导作用，学生居于主体地位。
【333《速记表》63页；311《背背加》79页】
2. 是英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校。
【333《速记表》157页；311《背背加》214页】
继续点击次条，我们把教心的复习完。
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