丹丹说
上岸
01
1000题选择题再刷
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答案：
1. 【答案】B
在惩罚与服从定向阶段和相对功利定向阶段，个体没有什么创造性行为。在遵守法规和秩序定向阶段，个体的创造性行为会减少。到社会契约定向阶段，个体的创造性行为会增加。
2. 【答案】B
本题考查的知识点是埃里克森的心理社会发展理论，根据埃里克森的心理社会发展理论，两三岁的儿童的主要冲突是自主对羞怯。儿童在这一阶段的发展任务是培养自主感，故B选项正确。A选项，勤奋感是学龄期（6、7岁至12岁）儿童的主要发展任务。C选项，信任感是婴儿期（0—18个月左右）儿童的主要发展任务。D选项，角色同一性是青年期（12—18岁）儿童的主要发展任务。
3. 【答案】C
处于社会契约阶段的儿童认识到规则是人为的、民主的、契约性的东西，当社会习俗或法律不符合公众利益时就应该修改。根据题意，儿童认为法律需要加以修改，这表明儿童的发展属于社会契约定向阶段。
4. 【答案】C
本题考查的知识点是认知加工方式。根据认知的反应速度，认知加工方式可分为沉思型加工与冲动型加工；根据对学习内容的理解深度，认知加工方式可分为表层加工与深层加工。A选项深层加工强调对知识的理解，这类型的学生适合理解类的考查题目。B选项表层加工强调对知识的记忆，这类型的学生适合识记类知识的考查。C选项冲动型加工的个体常常以很快的速度形成自己的看法，在解决问题时往往强调速度而非精度。D选项沉思型加工的个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度。题干中的学生在回答问题的时候速度快而不够全面，符合冲动型认知方式的特征，故本题选C。
5. 【答案】D
本题属于对识记性知识的考查。抑郁质的人敏感，细心，行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。
不同的气质类型及特点：（1）多血质——活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但粗枝大叶，具有明显的外向倾向。（2）胆汁质——直率热情，精力旺盛，好冲动，但是暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。（3）黏液质——安静、沉稳、踏实，反应性低，交际适度，自制力强，话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。（4）抑郁质——敏感，细心，行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。注意气质类型没有好坏之分。
02
其他科目知识点随机回顾
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1. 教育的功能有哪些？
2. 墨子的教育目的、内容和方法是什么？
3. 将算术、几何、天文、音乐四门课程（“后四艺”）列入教学科目的思想家是？
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答案：
1. 教育具有个体发展与社会发展、正向功能与负向功能、显性功能和隐性功能这三方面的功能。
教育的个体发展功能：促进个体的个性化和社会化，以及个体谋生、享用功能等。
教育的社会发展功能：促进社会流动、社会变迁，以及经济功能、政治功能、文化功能等。
正向功能：①对个体的正向功能：如个体发展、个体谋生功能。②对社会的正向功能：如促进社会经济、政治、文化的发展。
负向功能：①对个体的负向功能：如个体的创造性、独立性受到压制。②对社会的负向功能：如拉大个体差距后，出现社会不公。
显性功能：依照教育目的、任务和价值期待，教育在实际运行中所体现出来的与之相符合的功能。
隐性功能：教育的非预期目的，多为潜移默化的一种影响。
【333《速记表》p4；311《背背加》p13】
2. ①教育目的：主张培养兼士或贤士。贤士的三条标准是：“博乎道术”“辨乎言谈”“厚乎德行”，即在知识、技能、思维论辩、道德品行等方面都有要求。
②教育内容：注意表现在政治和道德教育、科学和技术教育、文史教育、培养思维能力的教育这四个方面。
③教育方法：墨家提倡主动、创造、实践、量力的教育方法。
【333《速记表》71页；311《背背加》95页】
3. 柏拉图【333《速记表》127页；311《背背加》170页】
大家10月画的图，够我笑到12月。还是好好抓紧时间学习呐！
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