高频考点带背Day8

文摘   2024-11-22 06:40   上海  


上岸上岸



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今日带背清单

第二章 学习及其理论

  1. 探究性学习

  2. 先行组织者

  3. 观察学习

  4. 有意义学习

  5. 学习

  6. 上位学习

  7. 发现学习

  8. 认知内驱力

  9. 强化

  10. 认知负荷理论

  11. 常见的学习理论

  12. 加涅


2

今日带背语音


第二章

学习及其理论

《高效答题手册》P165







   

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今日选择题练习


点击下图显示答案

答案:

1. 【答案】B

避免斥责,是终止厌恶刺激。认真做作业,行为增加。属于负强化。

正强化—提供愉快刺激,行为增加

负强化—终止厌恶刺激,行为增加

正惩罚—提供厌恶刺激,行为减少

负惩罚—终止愉快刺激,行为减少

2. 【答案】A

看到榜样,就想到班杜拉观察学习

3. 【答案】D

消除违记记录,是终止厌恶刺激。选负强化。

正强化—提供愉快刺激,行为增加

负强化—终止厌恶刺激,行为增加

正惩罚—提供厌恶刺激,行为减少

负惩罚—终止愉快刺激,行为减少


替代强化、自我强化、直接强化是班杜拉的观点。

替代强化——看到别人考上研究生

自我强化——自己坚持考研到现在已经很不容易,自己真棒

直接强化——丹丹老师表扬你,你真棒!

4. 【答案】 D

皮亚杰——个人建构,维果斯基——社会建构

社会建构强调合作、支架式教学,强调他人帮助









丹丹说

再回复一下关键词判断法:

(一)常见的学习理论抓关键词
看到刺激选行为
强化相关斯金纳
观察榜样班杜拉
发现接受为认知
信息加工是加涅
看到情境想建构
社会建构重合作
学生中心为人本

(二)常见的动机理论抓关键词
满足需求马斯洛
正确归因是维纳
表现掌握德维克
自我效能班杜拉

(三)教心中谈建议和做法类的术语
知识要迁移
技能要训练
策略要教授
问题要解决
创新要发展




往期回顾

丹丹考研
陪你们乘风破浪,陪你们见证山河。考研加油!我们加油!
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