丹丹说
上岸
01
1000题选择题再刷
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答案：
1. 【答案】C
课文内容以列提纲、画图表的方式帮助记忆，属于组织策略。
2. 【答案】D
列提纲、做图表、运用理论模型等属于学习策略中的组织策略。
3. 【答案】D
监视策略指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。题干中“发现有一段特别难懂……又回过头来对这一段进行理解”属于在学习过程中的监控和调节，故选 D 选项。
4. 【答案】D
资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略。其中，人力资源利用策略是指善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来学习。题干中“和学习小组的同学一起学习”体现的是对人力资源的利用。故本题选择 D选项。
5. 【答案】A
本题考查的知识点是元认知策略。元认知策略主要包括计划策略、监视策略、调节策略。A选项，元认知的监控功能是指在认知活动中，根据认知目标不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进行，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。元认知的监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问，考试时监视自己的速度和时间。这些策略使学生警觉自己在注意和理解方面可能出现的问题。B选项，元认知的计划功能是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。元认知的计划策略包括设置学习目标、浏览学习材料、分析完成任务等。给学习做计划就好比是足球教练在比赛前针对对方球队的特点与出场情况提出对策。不论是完成作业，还是为了应付测验，学生在每一节课都应当有一个一般的对策。C选项，元认知的调节功能是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。例如，当学习者意识到他不理解课的某一部分时，他们就会退回去重读困难的段落、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度、复习他们不懂的课程资料；测验时跳过某个难题，先做简单的题目等。调节功能能帮助小学生矫正他们的学习行为，补救理解上的不足。D选项，评价功能是指学习者能够对自己的学习态度、效果和策略的应用予以客观而全面的评价，并从中找出自己的优势和存在的不足，对自己的学习状态和水平有全面的了解。题干表述可以理解为自我提问，属于监控功能。
02
其他科目知识点随机回顾
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1. 简述德育的原则与方法有哪些？
2. 严复有啥主要教育思想？
3. 要素主义教育思潮的论点有哪些？
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答案：
1. （1）德育原则：集体教育与个别教育相结合原则、知行统一原则、正面引导与纪律约束相结合原则、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则、严格要求与尊重信任相结合原则、照顾年龄特点与照顾个别特点相结合原则、教育影响的一致性原则、教育影响的连续性原则。
（2）德育方法：说服教育、情感陶冶、实践锻炼、自我教育、榜样示范、品德评价、奖赏与惩罚。
【333《速记表》53、54页；311《背背加》67页】
2. 鼓民力、开民智、新民德的三育论；主张体用一致的文化教育观点。
【333《速记表》100页；311《背背加》135页】
3. 目的—把人类文化的共同要素传递给下一代；
内容—教学过程是一个训练智慧的过程；
主体—教师核心；学生专心；
评价—重视学业考核和天才教育
【红色是助记，考试不用写】
【333《速记表》166页；311《背背加》241页】
大家到后面一定要多刷1000题+多看你一直使用的背诵资料。
反复反复再反复。考场上一定会有很多似曾相识的知识和题目。
学硕的同学如果时间紧张，不要管1000题了，把真题搞懂搞会。
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