丹丹说
上岸！
01
1000题选择题再刷
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点击下图显示答案
答案：
1. 【答案】D
社会建构主义学习理论认为，学习是一个文化参与的过程，学习者通过参与到某个共同体的实践活动中，建构有关的知识。
2. 【答案】C
题干中教师变化不同的情境，促进学生对浮力的理解，使用了随机通达教学。随机通达教学要求在教学中促进学生在多个情境中从多个角度对问题进行建构。
3. 【答案】C
本题考查的知识点是建构主义学习理论的学习观。建构主义学习观的主要观点：①学习具有主动建构性。学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。②学习具有社会互动性。学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关工具的过程，这一过程常常通过一个学习共同体的合作互动来完成。③学习具有情境性。建构主义者强调学习、知识和技能的情境性。知识是不可能脱离活动情境而抽象存在的，学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。
4. 【答案】A
本题考查的知识点是支架式教学的概念。支架式教学首先强调在教师指导的情况下学生的发展活动；其次，教师指导成分将逐渐减少，最终要使学生达到独立发现的水平，将监控学习和探索的责任由教师向学生转移。题干中，教师与学生共同学习，并为学生提供支持，帮助他们独立完成任务，符合支架式教学的特点。
5. 【答案】A
本题的解题关键在于利用相关的背景知识，“超越给定的信息”，即在不改变认知结构的基础上，对新信息做进一步的推理和预期。这属于把外界事物纳入已有的认知结构中，是同化的过程。这个题其实是教育心理学教材原话，记住就行
02
其他科目知识点随机回顾
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1. 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于什么课程？
2. 回顾北宋三次兴学。
3. 标志着英国初等国民教育制度正式形成的是哪一个法案？
点击下图显示答案
答案：
1. 这种课程属于相关课程。【333《速记表》23页；311《背背加》40页】
2. （一）庆历兴学
范仲淹在宋仁宗庆历四年主持了“庆历兴学”，主要内容有：
（1）普遍设立地方学校。
（2）改革科举考试，规定科举考试先策，次论，次诗赋，罢帖经、墨义。
（3）创建太学，在太学中推行胡瑗创立的分斋教学制度。
（二）熙宁兴学
王安石在宋神宗熙宁年间主持了“熙宁兴学”，主要内容有：
（1）改革太学，创立“三舍法”，王安石将太学分为外舍、内舍、上舍三个程度不同、依次递升的等级。
（2）恢复和发展州县地方学校。
（3）恢复和创设武学、律学、医学。
（4）编撰《三经新义》（《诗经》《尚书》《周礼》）为统一教材。
（三）崇宁兴学
蔡京在宋徽宗崇宁年间主持了“崇宁兴学”，主要内容有：
（1）全国普遍设立地方学校。
（2）建立县学、州学、太学三级相互联系的学制系统。
（3）新建辟雍，发展太学。
（4）恢复设立医学，创立算学、书学、画学等专科学校。
（5）罢科举，改由学校取士。
【333《速记表》85页；311《背背加》114页】
3. 1870 年《初等教育法》，也称《福斯特法案》。
（1）规定国家对教育享有补助权与监督权。
（2）设立学校委员会管理地方教育。
（3）对 5~12 岁儿童实施强迫性初等教育。
（4）承认以前各派教会所兴办或管理的学校为国家教育机关。
（5）学校里的普通教学与宗教分离，凡公款补助的学校不许强迫学生上宗教课。
《初等教育法》的颁布与实施加速了英国初等教育的发展，标志着英国初等国民教育制度正式形成。到 1900 年，英国基本普及了初等教育。
【333《速记表》135页；311《背背加》188页】
今天随机回顾的知识比较多了点
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