班主任在班干部建设最为重要的一点就是发挥学生的积极性、主动性。要让学生树立和具备责任担当意识，班主任可以从八字方针入手并努力，这八个字就是：示范引领、上传下达。
何为示范引领？就是要引导班干部成员成为行为规范、学习成绩、综合素养方面的榜样。
一是行为规范。在负面行为清单方面，班干部应该模范遵守班规校纪，不触碰规则底线；在正向行为举止方面，班干部应该争取成为吃螃蟹的第一人，如早自习争取第一个到教室、率先完成作业、积极打扫卫生、热情帮助同学、抢着回答问题等。
二是学习成绩。古人讲学而优则仕，这种传统文化影响至今。班干部选择时除了要考虑性格、能力因素，还应该考虑学习意愿问题。这里所讲的学习成绩并不是指班干部必须是成绩好的，而是强调学生成为班干部后，要力争成为学习上的佼佼者。学生的天职是学习，只有学习棒，在班级中才能产生学习上正向的影响力和号召力。
三是综合素养。学习文化知识是学生生涯重要的内容，但不是唯一的内容。多方面锻炼成长，发展健康有益的兴趣爱好也是学生的必修课，因此积极提升自己的综合素养，参加学校及一些有益的展示竞赛活动也是十分必要的。班主任应该结合学生的特点，尽量为班干部搭建展示自我、提升能力的舞台平台。
班干部队伍至少占据了班级学生三分之一的比例，当这个群体能在班级学习生活各方面持续起到示范作用时，便能在无形中带动和影响其他学生，从而让班级成为一个班风正、学风浓的集体。
何为上传下达？
上传就是指班干部要主动与班主任及科任教师沟通，因为班干部相较于教师，是与班里同学接触最多，最能准确掌握学生的思想和行为动态的。教师要全面而真实的情况，就必须广开言路，发挥班干部队伍的作用，而引导班干部和教师主动沟通最重要的就是要扭转他们认为这是打小报告的错误观点，树立及时主动和老师交流的意识。
具体而言，班主任要引导学生与自己沟通什么呢？大致有：安全隐患、生活习惯、学习表现、思想动态、人际关系等都应该成为师生沟通的重点。
除此之外，班主任要教育引导学生采用正确的方式及语言与科任教师沟通交流，进而为班级建设助力。这是因为班主任和科任教师是平等关系，有些问题自己或许不便出面沟通，班干部的协调补位作用尤为重要。
教师要管理学生，但反过来，学生也可以促进教师。如对于作业布置、课堂教学、课后辅导等，班干部或其他学生均可以采用委婉谦逊的方式提提建议，不耻上问等。
下达就是要引导班干部成员贯彻班级教学及管理常规规则，同时要疏导化解班级其他学生对一些管理举措的抱怨。班主任要教会班干部运用统战思维，让更多的同学成为自己战线中的一员，而不是站到班级管理的对立面。
成功的班级管理建设一定是班干部作用得到充分发挥的集体，一名优秀的班主任也一定是善于培养和发挥班干部的能力与作用的。因此，在班级管理中，班主任要善于从挖掘学生的能力，凝聚学生力量，引导班干部树立班级主人翁、管理者意识。有位成功的校长说一名特级教师未必能当好校长，但一名出色的班主任一定能够成长为未来教育家型的学校领导者。班级管理不一定是体力耗费的苦差事，班主任要学会在调动激励人员上动脑筋，方能事半功倍。
