清晨，我满怀期待地踏上前往太原的高铁，奔赴一场充满意义的精神之旅，参加新教育读书会举办的“新课标下的核心素养培养——阿德勒理论的现代启示”线下共读交流活动，旨在结识新朋，拜访老友，共研教育新方向。
两小时十九分的高铁之旅，伴着列车与铁轨合奏的乐章，我手捧朱永新老师的著作《阅读搭建精神天梯》，沉浸在书的世界，感受着阅读带来的力量。随着列车渐近站点，合上书，奔向本次活动的目的地——山西燃气工程高级技工学校，途中回顾着书中有关书香校园建设的多维度内涵与实践路径。自下午4点至晚上8点，一直沉浸在和来自各地基层教育人的交流中，有河南洛伊川滨高中的王俊超、山西繁峙的武琼、江西上饶横峰三中的刘赟等新朋，有曾在云端相距、线上交流、隔空见面的河南郑州的陈家全、四川旺苍的吴尧达、甘肃陇南的陈武红、山西吕梁的李燕娥、河北秦皇岛的杨霞、山西太原的高昕东等老师，还有曾在山西武乡一面之缘的山西的郭良锁、智静、吉蓉以及新教育读书会的王小凯等老师，更有我专业成长的领路人、新网师的领导者、新教育思想的践行者郝晓东老师以及东道主冯志铭校长和他的团队同志。研讨聚焦儿童的人格教育、教师的专业成长、学校的健康发展，大家在各自的岗位上做着平凡的事，成就着不平凡的人生，近4个小时的教育交流、思想碰撞，让我充分感受到专业交往的力量，感谢新网师为志同道合者搭建交流思想的平台，相互学习，同行共进，朝向“站在团队的肩膀上飞翔”，温暖自己，照亮他人。《阅读搭建精神天梯》书中强调学生是书香校园建设最应关注的“首席”，只有学生爱上阅读，教育才有希望，民族才有未来。这一观点深刻地揭示了学生阅读的重要性。正如美国诗人惠特曼所说：“有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。”儿童早期的阅读是最好的生命供养，它能在孩子们幼小的心灵中播下种子，生根发芽，影响其一生。书香校园建设离不开一支热爱读书的教师队伍。苏霍姆林斯基曾要求教师 “要天天看书，终生以书籍为友”，因为阅读是教师成长的基本途径。教师不仅要通过阅读充实自己的思想江河，还要成为学生读书的引路人，能够为不同的学生选择最适合他们的书籍。山西燃气工程高级技工学校冯志铭校长说：“只要见到适合的教育经典著作，必将为老师们每人购买一本”，带领老师们读书，撰写读书笔记，老师每月手写阅读感悟不少于3000字已是约定俗成，且持续了10余年。近来，该学校的教师全员加入新教育读书会，全校共享教师专业成长的“吉祥三宝”——专业阅读，站在大师的肩膀上前行；专业写作，站在自己的肩膀上攀升；专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。去年暑假，冯校长为全体教师提供了一项“福利”，赴青岛参加中国教育三十人论坛主办的“中青年教师发展青岛峰会”，学校承担的全体教师参会的一切费用。会上我们聆听了李镇西、程红兵、刘长铭等教育专家的讲座。尤其是李镇西老师“爱心教育”理念，让每位老师感触颇深。返程后，每位老师都发自内心的写了培训心得感悟，冯校长也是亲自批阅，而且我最能感受到的是老师们的心态和状态发生了改变。
我深刻体会到，技工学校教师成长的“三专”之路走得扎实而精彩，已然成为我们办学的榜样，本次参会者报到、破冰交流中已充分体现，这个教师团队热情有知识，儒雅有内涵，智慧有技能。
只有教师的专业发展，才能换来学生的健康成长和学校的蓬勃发展。《阅读搭建精神天梯》书中提到专业阅读是最基础关键的行动，能让教师发现更好的自己，是名师成长的有效途径，专业阅读的教师对学生的影响是温暖而持久的。例如，李镇西老师被誉为“中国式的苏霍姆林斯基”，他几十年如一日地追随大师的思想，几乎读完了国内所有苏霍姆林斯基的著作，并前往其曾经任职的帕夫雷什中学“朝圣”。通过这种深入的专业阅读，李镇西老师形成了自己独特的话语体系、行为方式和成长路径，成为了教育界的杰出代表。他的经历充分证明了专业阅读对教师成长的巨大推动作用。教师通过阅读教育经典，与过去的教育家对话，能够站在巨人的肩膀上审视教育问题，汲取先进的教育理念和方法，进而运用到自己的教学实践中，为学生提供更优质的教育服务。总之，《阅读搭建精神天梯》为我们描绘了一幅书香校园建设的宏伟蓝图，新网师为我们搭建了云端线下的交流平台，教师凭借阅读成为学生阅读的引路人，学校领导者则以阅读引领书香校园建设。当今信息化时代，我们更要深刻认识到阅读对于个人、家庭和社会的重要意义，让阅读的种子在校园和家庭中生根发芽，茁壮成长，在阅读的道路上不断探索前行，共同搭建起通往精神高峰的天梯。![]()
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