一只虫子带来的启示与教育思考

文摘 2024-10-14 21:48 河北

清晨，我如往常一般在校门处迎接学生入学。孩子们在家长的陪同下，满怀期待地来到校门外的等候区，有的与家长交流，有的同学间嬉戏，有的独自静思，还有的到劳动种植园观察萝卜的长势变化。这时，一位小朋友的请求引起了我的注意，她兴奋中带着焦急，恐惧中又透着好奇，告诉我：“校长，那有只虫子。”我连忙问道：“在哪？”随后，她拉着我的手奔到现场，目光引领着小手精准指向目标，很快便引来了围观的小朋友。我心想，一定要抓住这个教育瞬间，普及农耕知识，深化养成教育。

首先是培养学生的观察力。在学生的指引下，一只体型肥硕的虫子静静地趴在胡萝卜叶子上。我和学生商量后，将虫子连同萝卜缨一并取下，拿在手中，让学生近距离观看。孩子们顿时七嘴八舌地讨论起来。“这虫子太好看了，身上有漂亮的花纹和斑点。”“它还在动呢。”“它有好多条腿。”“它的头在哪呢？”“将来会不会变成好看的蝴蝶？”一个个问题接踵而至，同学间相互交流，并逐一给出答案。我接着提示道：这只虫子身上的颜色有几种？颜色的多与少和虫子变成蝴蝶后翅膀上的颜色有什么关系？数一数有多少条腿？你曾见过什么样的蝴蝶？这样的虫子是益虫还是害虫？它的存在对胡萝卜的生长有什么影响？所有围观的学生都被这些问题所吸引，大脑飞速旋转，有的细致观察深入思考后迅速回答，有的欲言又止。

我说，大家带着问题先进教室，课余时间请教老师或家长，得到答案后再告诉我。就这样，孩子们三五成群，边交流，边思考，往教室方向走去。

其次是增强学生的体验力。第一批学生进了校园，我手持驻有虫子的萝卜缨继续迎接学生入学。和往常一样，孩子们陆陆续续走过我身边，依旧互相打着手势、问着“早上好”。他们有着敏锐的观察力，路过的学生几乎都能看到今天我手中的“礼物”，好奇者居多。大部分学生伸出手试着触摸，感受手与虫的触碰，少数学生先是害怕，后在我的鼓励下，先用一个手指轻点，再增加到两个手指捏压。一次次地触碰，一次次地感受，一次次地体验，孩子们兴奋至极，甚至与同学“炫”自己勇敢，表达说“这只虫子摸着像蚕宝宝”“不咬人”，自豪、坚强、兴奋，收获着满满的自信。

待学生体验后，我同样给他们留下任务：“敢不敢自己到劳动种植园寻找虫子，并捉住？”“作为吃萝卜缨影响萝卜生长的虫子捉到后，怎样处理？”“喂养几只蚕宝宝，观察体验中感受与这只虫子的不同。”具体怎么操作，如何组织，请求老师和家长的帮助。依旧，又一批孩子带着问题去上课了。

苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中提到：

“未来学校应当把大自然所赋予和人所能做到的一切都尽可能充分地用于人的和谐发展，做到使大自然为人服务。只是为了这一点，我们也应当爱护和充实已有的自然财富。”

在帕夫雷什中学校园里，到处都植有核桃、樱桃、杏树、栗树和针叶树木，校园内及其周围的大量树木形成了一个特殊的森林小气候，孩子们在这亲切、舒适、殷勤的“第二个家”快乐学习、幸福成长。苏霍姆林斯基认为“用环境、用学生自己创造的周围情景、用丰富集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”

帕夫雷什中学校园有核桃、樱桃、杏树等多种果木树种，供孩子日常劳作、收获果实。我们的学校有白蜡、法桐、栾树等大乔木，树形优美、遮天蔽日；有海棠、樱树、碧桃、玉兰、榆叶梅等小乔木，春季竞相花开、芬芳扑鼻；有黄栌、紫叶李、红瑞木等树种，花朵绚烂、秋叶红艳；有连翘、黄杨、丁香、女贞等灌木丛生；有油松、银杉、雪松等松科植物，在寒冬中依然苍翠挺拔……已然成为校园内得天独厚的绿化资源，从建校之初便陪伴孩子茁壮成长，见证学校的发展和文化的传承。学校更有萌宠动物园、劳动种植园，可谓劳动资源丰富，作物种类繁多。

由此，学校开设“自然·劳动”系列实践课，科学设置课程、丰富开展活动。以中国传统节气为重要节点，在劳动种植园，从松土、挖坑、点水、播种，到锄草、施肥、收获，体验农耕文化；在萌宠动物园，以动物为伴，在小动物的喂养过程中，了解动物的习性、生存规律，培养爱心和责任感；在学校植物园，从发芽、长叶、开花，到结果、落叶、休眠，观察校园绿化各物种四季特征。

学生在校学习生活的六年，融入校园大自然，了解校园植物生存的气候、土壤、水分、养分，科学培植，观察记录不同时期的变化和成长，培养学生的观察力、书写力、绘画力以及语言表达力，从而养成良好的生活习惯，塑造优秀的学习品质。

十年树木，百年树人。劳动实践纳入常规课程、常态活动，这不仅仅是为了让学生学会像大树一样拥有坚强的意志和毅力，勇敢面对风霜雨雪的挑战，更是要让学生在与自然的亲密接触中，领悟生命的奥秘与价值。在老师、家长的引领和陪伴下，学生们不断修正自我，坚持不懈地追求自己的梦想，做更好的自己。

我想，将教育聚焦于学生的全面发展，让学生在自然与劳动的课堂中，收获知识、锻炼能力、培养品质，为他们的未来奠定坚实的基础，是每一位基层教育者义不容辞的责任，更是家长对良好教育生态的殷切期望。

墨寒分享

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