2024年9月12日 周四
这是中秋假期之前学习的一节课，虽然已经过了好多天，但仍然觉得有必要记录下来。
两位数减两位数的退位减法是本册的计算教学重点和难点。
不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法四种计算类型中，出错率最高的就是退位减法。
它是后面学习多位数加减法计算的基础，基础打不牢，会影响万以内数加减法计算的准确性和计算速度。
因此，本课的教学是本单元教学的重中之重。
但是，运算能力的形成并不仅仅在于反复练习，而是要在“画小棒”的过程中理解为什么要从十位退一，为什么退一当十？
教学过程：
1.练习题导入
前面学习了不退位减法，笔算两道题，请两位同学写在黑板上。
68-17 43-21 51-23
教学反思：
1.课堂上，即使学生理解非常到位，仍会有学生在练习时出错，老师千万不要着急上火。每一位学生的学习能力是不一样的，要允许一部分同学学得快，一部分同学需要错几次才能掌握算法，这是自然规律，不是因为老师教的不好！
2.有的学生有学习基础（家长在家教过了），这样的学生反而容易在课堂上左顾右盼，注意力不集中，因为老师讲的她认为自己已经会了。其实，家长怎么能像老师那样专业地教授呢？（教得一知半解，或者教错了，还不如不教）这些学生的练习常常有错误出现，老师要及时发现、纠错，防止其养成错误习惯。
3.退位减法的竖式书写时，要与横式隔开一行距离，留着写退位点，退位之后的两个数。
本文1100字。
