周末，陪家人去医院做检查时，一位中年医生正在和跟前的一位老奶奶耐心解释着病情。都说医者仁心，果不其然。偶尔听了几句，我不由得佩服起这位慈眉善目、成熟稳健的医生来。
“您看，年纪大了，就像一辆车，开的时间久了，零件就会老化……”听到这样的话，我不由莞尔。为了让上了年纪的老人能够理解自己的病情，医生也在用打比方的方式，让自己的语言变得更加通俗易懂。这也是譬喻的好处所在。“血在血管里面不好好流了，就像水管一样，我们就要换成纯净水，这样流得才会更顺畅……”老奶奶目不转睛地看着医生，认真地聆听着，还不住地点头。大概是心脑血管的病吧，普通人对于那些专业的术语必定难以理解；而仁心宅厚的医生，就用了老人能够理解的比喻进行了解释，这样有爱的态度，让在一旁等候的我顿时心生敬意。即使这是工作，但是对待病人的态度却是可以选择的；先不去评判业务素养，对于病人，抱有耐心之态，仁慈之姿，关爱之情，这份医德足以令人钦佩。
其实，医者与师者是有着相通之处的。面对的都是不同的人，只是医者医治的是人的身体，而师者教化的是人的灵魂。岂不是有异曲同工之妙？更为重要的是，这样的职业，要求我们都要有博大的爱心、持久的耐心、不懈的恒心去面对。但人的性格千差万别，我们又岂能同一对待？所谓“因人而异”“因材施教”，如是。不变的，是我们的初心；变化的，是对待的方式。所以，面对耄耋老人，用更通俗的语言去沟通，交流的过程会更流畅；如果面对的是稚嫩孩童，大概就要用童话的语言去做解释了，否则可能会遇上无从下手的困惑，甚至毫无征兆的哭闹。
而教授学生不亦如此？活泼好动者，则需要适时的安抚；性格内敛者，就要采用鼓励的方法；不拘小节者，则要教他自律严谨；而谨小慎微者，又要给他展示的机会……想起万世师表孔子那著名的“闻斯行诸”的故事。弟子子路和冉有同样问“闻斯行诸”，意即听到一件合于义理的事，是否要立刻去做。孔子却作了不同的回答。由于子路性勇敢前，做事不免轻率，所以孔子要他最好向父兄请教后才去做。而冉有则由于个性谦退，遇事往往畏缩，因此孔子要他在听到后立刻去做。孔子这样以一进一退来适性教育弟子，便能使他们避免过犹不及的毛病。这件事也成为了因材施教的典范。两千余年前，圣人已为我们做出了师道示范，其理在历经沧桑后依旧熠熠生辉。我们更应该赓续传承，并发扬光大，让学生在我们的教化下，成长为身心康健全面发展的少年。
医者仁心，师者匠心，愿我们都能在自己平凡的岗位上坚守初心，点亮生命之光！
