虽然高三学生才放假，可是高三是从2024年五一开始的，很多学校早已开启一轮复习。很明显，从一轮复习开启到现在，中间经历了2024年高考，试题呈现的考查方向不得不让我们调整复习策略。
今天写复习的方法论其实就在强调复习的策略。
01 坚守原则
原则是：怎么考，怎么练！
第一个动作：扔掉判断题。第二个动作，扔掉教材挖空题。
且不说考试中从来没有出现过判断题，就凭判断题弱情境、无情境就应该被扔掉。从某种意义上讲，判断题是断章取义死钻牛角尖。果断扔掉。
有人说，教材挖空题为什么不能练？不写不背怎么复习知识点呢？考试考的不是背知识点、默知识点，考的是知识点之间的串联应用，考的是在情境下解决问题用了哪个原理。
2023年T21第（1）题考查演替、次生演替的概念也是从理解到运用，在情境中考查（下图）。
故，遵守原则第一件事——时刻思考应用价值；第二件事——无情境题，不做。
02 构建解决问题的思维
在复习中，要有解决问题的意识，才能培养解决问题的思维。这种思维不止是生物学科，培养好了将来能用于生活的方方面面——
（提出）分析问题——设计实施方案—— 分析数据 ——逻辑叙事
分析问题：为什么要做这个事？可以怎么做这个事？做好了大概能得到什么结果？这个结果可以服务于解决什么样的问题？
设计实施方案：用什么样的方法解决这个问题最科学（数据可靠）、可行（材料、设备易得）？
分析数据：采集所得的数据呈现了什么规律？呈现这个规律的原因是什么？当下数据是否支持解决问题，还有需要补充的地方吗？
逻辑叙事：基于具体的目的，进行了科学的实验，观测、采集了相关数据，呈现某种规律，背后的原因提示了需要关注或再深入研究的地方，当下的数据可以支持提出某种建议。
03 复习清单
每设计一节复习课，或每完成一节复习课，需回看下列清单。
核心原理是什么？
涉及的概念是什么？
可用于解决什么问题？
应用时常与哪些原理相配合使用？
应用时培养了哪些关键能力？
04 强调阅读练习
教师选用题目是要选用逻辑叙事强的题目，不要选假情境、无情境的题目。
培养学生在做题中形成完整的解决问题的思维，在题目信息中找出实验目的、实验材料、实验方法、实验数据、原因分析、实验结果等信息。
05 限时练习
高考75分钟考16道选择题和5道大题，大致的时间是1分钟一道2分选择题，2分钟一道4分选择题，10分钟一道大题。
老师平时设置的课上练习、课后练习、限时训练都应以此为标准。
结语
所有不匹配高考考向、高考应试能力的复习都是耍流氓。
