每次写周记时，都不得不感慨，时光飞逝。
特别是这一周带《洞见写作》的共读，保持每天日更，更是觉得时间啾地一下就溜走了，很多原计划的事情都没来得及执行。
哈哈，这一周恰逢月底了，上个月月底的时候，我质问一位同事，你这个月都干了啥~~~，这个月，她也以同样的话回给了我，哈哈哈哈，这脸被打得真痛~~~
学习《卓有成效的管理者》后，明白了一个道理，所有的忙碌，如果没有成果，那就是无效的。
但庆幸的是，在学习的过程中，我明确了真正的目标，接下来，希望自己能专注于真正目标，要以具体的【结果为导向】来规划学习。
带领《洞见写作》的共读，最初的目标是想带领同事们一起学写作，没想到南岛老师会开放做公益共读。
而知道要日更时，内心一度是焦虑的。我知道这是一件正确的、可积累的、可持续做的事情，也知道是必须要做的，但面对未知，仍然焦虑。
直到在开营前几天，我想到将拆文和学习中医链接起来，要拆就拆南岛老师的文章，并得到他的支持，着手开始准备时，内心才安定下来。
如何讲清楚一个概念或者一个观点，或者是一个病症；
如何去分析清楚一个病案；
如何将一个认知通过不同的形式反复呈现；
如何思考，如何用逻辑去构建写作框架？
如何取标题？
本周的内训课，继续讲《秋燥的判断和处理办法》，有幸南岛老师加入。在我们乙组，他问了三大问题：
1、“就火曰燥”，湿漉漉的木头，一头点着，一头冒水，人体里头在什么时候会出现类似这样的机理？
2、温燥和凉燥可以相兼吗？如果可以，代表方证是什么？如果可以相兼，举一个例子，什么病症，什么表现？如果不能相兼，原理是什么？
3、初秋时多温燥，秋末多有凉燥，如果某个人在初秋得了温燥，一直未好，拖到深秋，天气转凉，病会就好了吗？还是温燥不好，变成凉燥？还是既有温燥又有凉燥？
1、表燥的形成是津液不能布运，是表的津液不能布运还是里的津液不能布运？如果里的津液不能布运，使得表的津液不能布扬到表，它也会形成燥，那这个时候还能叫表燥吗？如果不能，它跟表燥如何做鉴别？
2、现实中有没有这样的人，里头的津液不能布运，表皮就干、燥，治表怎么都治不好，治里却能好起来？
3、布运和布扬的区别是什么？
