看课能力是体育教师发展过程中必备的能力，“会不会看”“怎么看”值得关注。不同的人观摩能力不同，其收获也会有差异，走进观摩课，究竟怎样才能有更多、更大的收获呢？
“Autumn Teaching and Research”
无论区县、省市、国家组织的体育课观摩展示活动，观课者事先要有一定的准备，准备工作做得越充分，越有利于看懂、看好、看会观摩课。要带着良好心理、必备物质、关键能力观看观摩课，才能达到受益颇多。
心理准备是前提，抱着认真、虚心、踏实的态度走进观摩课才能有更多的收获。物质准备不可少，看观摩课不只是看，要有看、听、思、记、议的全过程把握。
其中，“如何记”“用什么记” 是关键。用双色笔尽可能做到记录和标识相结合，录像或录音、照相设备最好能齐上阵，这是获取一手素材 非常好的方式。能力准备也很重要，在平日的观课过程中积累经验，随着观课次数的增多，经验也不断叠 加，每次观课都会在已有经验的基础上再丰富经验，注重前期的经验积累至关重要。
不同的观课者其观课视角、观课方法、观课习惯，甚至观课过程中的所思所想都有其差异性。看课独到的技巧决定着收获的量与质。有独到观课技巧的教师会通过看、听、思、记、议全面捕捉信息，看得细、听得清、思得深、记得快、议得真。细看，不漏掉细节，才能看出门道；倾听，听清师生都说了些什么，听清内容助力看懂；深思，就是深入思考是什么、为什么、怎么办，动脑看课才能收获多多；快记，就是快速记录下特别需要记录的看到的、听到的、想到的、议到的关键内容，“好脑子不如烂笔头” 就是这个道理；真议，就是实事求是，不贬低、不过分批判，不夸大、不失真称赞，真实评议要远远大于虚假评议的收获。
观摩活动往往不只是上一节课让大家看一看这么简单。
<素言体育 >
观摩展示活动很常见，提高观摩的有效性需要做好充足的准备、拥有独到的技巧，还要注重全程参与。
认真走进观摩课，收获提升才更多。
作者：中国教育科学研究院于素梅
编辑：中国教科院国育教育楼晓悦
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