6 影子
教学目标
1.认识“影、前”等生字和偏旁三撇、反犬旁、月字旁。会写“在、我”等字和笔画斜钩。
2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。
3.借助情境，辨别“前、后、左、右”4个方位，并用这4个方位词来表达位置关系。
教学过程
1.趣味动画来猜谜、聊聊影子。借助课题学习“影”字，认识新偏旁三撇。看图片猜一猜“影”字，了解偏旁三撇的含义。太阳照在高高的楼阁，投下来的影子就是三撇。顺势读好课文里的轻声。
2.示范读，分句子读，指读，读准字音，熟读课文。
3观察插图，说说图上都有谁，他们在做什么。谁的影子在前，谁的影子在后?猜猜这是为什么呢?借助阴影图呈现影子的不同位置，找到与之匹配的词句。出示字卡“前、后”，让学生读一读，学习生字“前”。
4.同桌合作演一演:一人做画中的小朋友，另一人做他的影子，说一说:你发现影子有什么特点?
5.小游戏读儿歌，做老师的小影子。整体读文。
6.顺势识记“狗“字，介绍自己的小狗，分享快乐。借助动画学习新偏旁，知道反犬旁的意思。
7.正式介绍“小黑狗“，利用反义词法识记”黑“字，说一说和可爱的”小黑狗“会一起做什么，体会”常常“的意思，结合自己的生活练习说话。
8带着喜欢的感情读一读，学习第二小结，想一想影子在哪里，把描写影子位置的两个字圈起来。结合字理和儿歌识记“左、右“。
9.玩一玩“对对碰”的游戏，归类巩固识字。
10.出示课后第2题，借助“我的前边/后面是……”的句式，让学生结合自己的位置说一说前后左右分别是谁，巩固方位词的学习。
11.识记“好朋友“认识月字旁。影子就是这样常常陪着我们，它是我们的好朋友。你有好朋友吗?你们在一起经常做些什么?
12.同音字识记“它“，知道指代人以外的事物。影子是我们形影不离的好朋友，让我们带着快乐的心情读一读这首儿歌。
13.写字
“在、左、右”中都是长撇，“我”中有短撇。教学“在、左、右”时，要引导学生仔细观察，发现这3个字右下部分的不同，书写时要注意左上让右下。范写的过程中，引导学生注意长撇的写法和位置。教学“我”时，先让学生自主观察，再范写。“我”中的斜钩是新笔画，需重点指导，可以关联“心”中的卧钩，引导学生对比观察后发现:两个笔画比较相似，主体部分都是斜的，但斜钩取纵势而弧度较小，卧钩取横势而弧度较大。
