一、说说一年级
1.你要成为一年级的小学生了，你的心情怎么样？喜欢举手发言的小朋友，那才像一年级的同学。
2.你马上就要成一名小学生了，你能开心的说一说这句话吗？
我是小学生，指读，教师示范读。
有好多小朋友和我们一样，也要成为小学生了，图画上你看到什么。
他们一边走一边念着一首儿歌呢？
二、学习三个本领
1.我们要学一年级的小学生要学的第一个本领-听读，你们会不会用耳朵听？
怎么听呢-“老师朗读听清楚，字字准确不抢读”。什么是不抢读呢？
我读一句你再跟着读一句。
教师领读（两遍）奖励大拇指，掌声送给自己。
2.学习第二个本领-和每个汉字对应-点读
左手压书右手点，字字过目声音亮。（示范点读）眼睛看过去，手指跟过去。
自己读，学会第二个本领（掌声送给自己）
3.挑战第三个本领-朗读
身坐正，脚放平，双手拿书向外倾。
读准字，不拖音。一行读完停一停。
关注朗读姿势，自由读。
一行读完停一停，儿歌会更好听。
老师示范读，听清楚老师老师哪里停了。
哪个小朋友会听，老师读的哪里不一样，再自由读（重复朗读要求）。
学会了朗读的姿势，还会了读一行停一停。
三、了解小学生基本要求
小鸟提出一个什么问题？你来问一问。（指读3）一起回答。
男生问，女生答。这首儿歌还可以唱呢？学着老师一起来唱一唱。
读着这首儿歌，唱着这首儿歌，这些小朋友的心情 怎么样？
他们还告诉我们了，要成为一年级小朋友还要做到什么呢？
爱学习，爱劳动，还有不迟到。你们能做到不迟到吗？
怎么做到不迟到？出示作息时间表，说说几点到校。
爱学习，知道一年级的小朋友都要学习什么吗？出示课程表。
你猜都是学什么的呢？你喜欢什么课，老师讲什么。
爱劳动，学会做值日，要学会哪些劳动？
和小朋友说一说你会哪些劳动。
小结：我们学了一首儿歌，知道一年级的小朋友要做到—
相信我们都会成为合格的小学生。
认识一年级的大卫，上学的第一天都发生了哪些事情？
有哪些地方需要你给大卫提个醒吗？
走进校园，
课后反思：
身份角色的转变，对于小学生的身份，幼儿园的小朋友充满好奇与憧憬，个别存在忧虑不安，教材安排节奏欢快的上学歌，体现教材幼小衔接的意图，给小朋友带来心灵的慰藉和安全感。课上引导学生观察插图，感受图上小朋友上学开心的心情，通过听读儿歌体验欢快的节奏和心情。通过回顾大卫上学的绘本，通过行为辨析来明白作为小学生要达到的基本要求，有意识的设计了小学阶段的三张表，作息时间标，课程表，初步认识这些课程，值日安排表，渗透一年级要学会值日了，力所能及的劳动，树立小学生的角色意识。
