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兔姐中班的时候，有个家长拒绝交“班费”，并明确要求，所有孩子在幼儿园使用的东西，全部自备。
一时间，很多家长都“劝”那位妈妈：统一购买的防护服、画笔、画本、教具等，不会让孩子感觉自己很“独特”。
那位妈妈依然拒绝与班级其他家庭统一行动，不理解，但尊重。
事后，其他家长才发现，整齐划一的36色黏土，只有那个孩子带来是已拆封、硬邦邦的黏土；颜料防护衣大小不合适，每次只能借用其他未上学孩子的；课堂教学所需的卡纸没有，只有普通的4A纸……
但凡，老师较真一点：没有材料就不做手工。
但凡，家长较真一点：不允许占用其他人采购的学习用品。
那个孩子，就只能在别人做手工的时候，在教室的角落里偷偷落泪。
坚持自己为人处世的界限，是否需要牺牲孩子眼里的光？
找到平衡点，尽可能不让自己的孩子有“被抛弃”的感觉。
在幼儿园，还有很多小事，不花钱但费时间，有空就去做，孩子感受真的不一样。
1.户外的惊喜一瞥。
幼儿园大多是镂空的围墙，家长送完孩子之后，有机会，可以在室外多呆一会，看看孩子在户外的游戏状态。
不管是早操还是玩游戏，当你与孩子眼神交汇的那一刻，孩子就能惊喜的跳起来。
这也不是鼓励“爬墙”看，根据自家幼儿园条件去看。
特别是刚入园的孩子，新学了一个操，刚交的一个新朋友，他都充满了分享欲。
别小看多停留的这点时间，对于刚入园不适应的孩子来说，是莫大的支持和鼓励。
不过，如果早上入园，直接送室内的，就不宜过多停留。
因为“室外”天生具有环境的优势，能让孩子放松身心，看到家人是惊喜。如果不适应的孩子在教室，看到家长还没走，只想逃离，一刻不停……
2.不定时出现在幼儿园。
幼儿园会有很多活动。（这一点对于双职工家长来说，并不好友。）
比如，家长进课堂、比赛评委、校园参观等。
不管是啥，有时间就报名参加，你不光能了解到幼儿园的教学和管理制度，还能让孩子感受“我妈妈来了”的惊喜。
前几天，兔姐班级在幼儿园顶楼弄烧烤，需要十几名家长帮忙洗刷刷。
得知消息后，兔姐就回来缠着我：“妈妈，你报名了没有，我想让你去。”
“你知道去的人是要干活的么？”
“知道啊，你不是会么。”
得，甭管干啥，人来就行！
3.允许参与集体活动。
不知道为啥，不管是学前教育还是义务教育，特流行“游玩”。
一年两次，春游和秋游。
不花钱的城市游和花钱的体验游。
单看活动内容和形式，以家庭为单位，也能玩。甚至，有些活动地点和内容，带着孩子体验不止一遍。
只要幼儿园再组织，孩子们就跟打了兴奋剂一样，开心的蹦起来，“我去我去”。
今年兔姐的秋游活动类目已定，做大锅饭。
又得去干活了，谁让孩子喜欢呢……
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