不花钱，也能让孩子开口“蹦英文”。
文摘
2024-10-12 08:29
安徽
亲戚家有个孩子，今年初一，因为在乡镇，初一才正式接触英语。
理论上来说，刚接触的学科，第一学期学习压力是最小的，因为知识量不大，容易理解和掌握。
“及格线”的成绩，让老母亲担忧考不上高中，被分流。所以在暑假，加急给孩子找了英语老师辅导，一个星期后，给了一个反馈：孩子不喜欢英语，学不进去。我估摸着，是乡镇老师教的没有趣？补习老师提供的教学材料不适合？推荐他重点吃透新概念英语，从小破站找了一个视频课程，在新概念英语中讲解通俗易懂。担心孩子基础不好，又找了一个新概念英语的动画片，建议搭配使用。“孩子说动画片太幼稚不看，老师讲的课程在看，但是不背。”当孩子的母语足够强势，对于低幼的英文动画片，就不感兴趣。但初学英语，高阶的英语场景听不懂。只能啃校内，却又不想投入精力……前几天看了一个家长分享，孩子记不住单词，对自己的能力产生怀疑。
都说，“教育是有滞后性的”，最近几年越发感觉，英语作为一门语言，特别是刚启蒙阶段，想让孩子开口“蹦单词”，非常简单。
兔姐进入幼儿园之前，就可以蹦一些单词出来。后来因为时不时的中英文结合，担心与人交流有问题，停掉了英语输入（现在来看，多虑了）。
等到豆弟出生，两个孩子几乎在统一起跑线，正好一起进行英文启蒙。一个寒假结束，只用了一部动画片，豆弟就能嘟囔着：“I don't know.”“英语”，对于姐弟俩来说，不是陌生的存在，虽然距离当下流行的3K5P，还有很长一段距离，但是“启蒙”，已经基本完成。英语，作为一门语言工具，特别适合学龄前无痛、无负担介入。不得不说，跟着孩子们听了音频，看了动画片之后，我的英语发音也得到了纠正。
这个是我认为的，启蒙第一步。欢快的旋律和节奏，朗朗上口，孩子光听着就很喜欢。搭配动画片使用，将歌词转化成画面和动作，不要解释，就能理解歌词的含义。《head shoulders knees toes》豆弟每次听到这个就跟着做动作，身体部分也就掌握了。
还有各种TPR指令的歌曲，听多了之后，一些名词、动词也就知道了。
这样，进入一些场景对话、绘本阅读，就算是有基础了。
3S儿歌也不是所有的都需要熟听，很多内容相似，节奏一致的，孩子兴趣其实并没有那么大，从中选择一些场景类的儿童磨耳朵和互动就行。我之前用表格整理分类了一些适合磨耳朵的儿歌，如有需要可以微信留言“3S儿歌”分享。如有需要歌曲资源，也可以微信留言……
兔姐是3周岁之后开始看电视的，豆弟比较早，2周岁开始（确实早了点）。除3S儿歌之外，第一个正儿八经的动画片是《wow English》。
这是一部，一个人和一只鸟的故事。对于成人，可能不太喜欢，那个鸟很吵，但是孩子却很喜欢。动画片全英文场景和互动交流，利用寒假的时间，从第一季看到了第六季，豆弟就开始冒话了（后面还有2季，但难度较大，暂停了）。这部动画片刷完之后，再看一点语言更复杂的动画片，居然也能看得懂，只是不会说。为啥会选择这部动画片，一是场景丰富且大多是生活场景；二是画面有趣，语言重复率高。每一季里面，同样的语言、场景也会重复，所以，也就是“刷”。还有如《趣趣知知鸟》《DiDi's Day》《Yakka Dee》以了解单词，没有故事和情节的动画片，都很适合低龄孩童，大班的兔姐现在明显对于故事类的动画片会更感兴趣。
最近兔姐和豆弟非常爱的动画片是《Big Mizzy》，总共就12集，但是已经看了5、6遍了，每次看完，还想再刷一遍。
就这么来回刷剧的过程中，这姐弟俩可以偶尔蹦出整句。但我发现，动画片里还有一些对话，他们没听懂，所以就安排了“听音频”。
睡前故事，从读绘本变成了听音频，不得不说，我真佩服我自己安排。省妈！
“学渣”潜力一不小心被激发了……![]()
BTW：到目前为止，我没有买熏听机，没有买各大资源的会员，网上免费的资源一抓一大把，对于“启蒙”需求，资源足够，熏听的设备就是Ipad，省钱。![]()
对英文动画片、绘本、故事的兴趣点，孩子与孩子也是不一样的，多搜搜，找到适合自家孩子的。
但是，如果家长没有规划，不知道孩子的理解能力适合看什么资源，那就买一个会员，简单方便。
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