小学重点提前学——“认识时间”
文摘
2024-11-11 13:44
安徽
说到“时间管理”，就少不了一项“才艺”学习，那就是“认识时间”。认识时间有两个直接的好处：一是，更容易感知时间；二是，对加法有助力。很早之前，我买了一个计时器回来，目的是为了让孩子们养成“在规定时间内完成动作”的指令。
他们会盯着计时器，看着原本大块的红色区域慢慢变小，享受这个过程，却忘记原本的任务。这样，他们就不会把心思完全放在“看着倒计时结束”，更能体验到“时间流逝”这句话。5、10、15、20、25……这种倍数相加的问题，可以在钟表上得到解决。
未来上学，面对5+5=_____这种问题，就很容易脱口而出。
认识钟表，对于幼儿园阶段的孩子来说，是可以提前学的范畴。买一个钟表道具，让孩子在秒针、分针和时针移动的过程中，感受彼此之间的关系。秒针走一圈，就是60秒，分针会走一圈，等于1分钟，分针如果走了一圈，也就是60分钟，时针会走一大格，等于1小时。
掌握了规律之后，就要加强，各个指针与数字之间的含义。
所以，可以将分针固定在12，移动短针，让孩子认识1时、2时、3时、4时……
再不断的变换时针的位置，让孩子感受6时30分，8时30分，10时30分长什么样子。在认识半点的时候，就可以多操作钟表，让孩子看看指针运动轨迹变化，分针指向6的时候，时针并不是在某个数字上不动的，而是在两个数字之间。
在常见的钟表里面，孩子一眼能看到的数字，只有1-12，而这并不是分钟的数字。
对于刚接触钟表的孩子来说，他需要去联想可见数字背后代表的意义。
可以选择这种，将具体的秒针、时针对应的数字标注的道具。道具上变化的时间，让孩子慢慢理清，时针指向几读几，分针指向几，读5的倍数，并在这个基础上数格子，进行加减。
当然了，这个前提，是对小格子、大格子以及背后的数字都有了明确的认识和了解。我看了下“国家中小学智慧教育平台”的课程，“认识钟表”的课程人教版安排在小学二年级上册，和三年级上册。
整体教学，可以帮助孩子理解“秒”“分”“时”之间的换算。
这个课程的视频，可以让孩子自己跟着看一遍。故事和游戏的方式，可以检测学习成果。给出故事认识的时间安排，让你进行时间排序、活动安排，不但锻炼了知识点的理解，还能锻炼到逻辑和理解力。
教具配合免费的课程，在学龄前就能搞定“认识钟表”。
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