刚上小班的儿子，被“区别对待”了……
文摘
2024-10-19 16:52
安徽
国庆假期之后，豆弟所在的小班终于开展了升旗仪式和早操，这对于不习惯室内活动的男孩来说，简直是个福利。步入正轨的户外时光，姥姥却发现豆弟被“区别对待”了。周一早上升旗仪式，孩子们都已经站队结束，姗姗来迟的豆弟，站在队尾情理当中。“明天去幼儿园早一点，要不然他个子小，在队尾看不到。”当天早上回来，我妈就做好了规划。第二天早操，入园时间确实比较早，等到列队到时候，豆弟又被安排到了队尾。“这排队到底是按照什么逻辑，来得早来的迟都是队尾，如果按照学号排队，豌豆是2号也该在前排呀？”我发现，在短暂的玩耍之后开启列队环节，豆弟的班主任一直让其他孩子“往前走”，留在她身边的还是豆弟。在随后的跳操环节，我终于发现了孩子们站队的逻辑：听指令的排在前，不爱动的站最后，乱跑的孩子拉手里！一整个早操下来，豆弟除了参与道具的“拿取和归还”，基本原地不动。队伍之前的孩子肯定是需要那些“能起到引领作用的人”，要不然，“领队”一词，是咋来了的呢。这在幼儿园很常见，“听话的”“互动性强的”就是能得到很多表现机会。每个班都有几个“调皮的”“不听指令的”，老师就会带身边，以防在关键时刻掉链子。看着站在老师旁边的豆弟，好似那句话，“资质平庸的，承欢膝下”。🧐这样的“区别对待”我倒是可以接受，没有体罚，没有羞辱，也没有用行为和语言增加孩子的不安全感。迎国庆，幼儿园有个保留节目，就是让孩子们用小手画画。红色的手掌加上黄色的五角星，增加节日氛围。
姐姐那会，一个个排队画画，老师留了照片。看照片，就知道兔姐参与的很开心。
等到弟弟上学，在老师分享的照片里，只看到“偷感”十足的弟弟。我估摸着，又是打酱油的一天。孩子的担忧来的莫名其妙，那些洗不掉的颜料非闹着玩，别的小朋友排队可玩的，却不参与了。别的孩子都有的，你家孩子也不能少，要不然，不好交差。
看着两个大小不一手掌，还都是右手的作品，我明白，老师有多努力，让每个孩子都参与……老二去幼儿园最大的好处是，不再玻璃心，也不会用“受害者心态”去同理孩子的感受。如果有一天，豆弟想要站在队前，那他就会明白，要参与。如果不参与，也很自在，只要不影响班级整体纪律，随他……
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