在家长咨询中，有的家长说自己的孩子认知观念很高，想法多，可行为却跟不上。承诺了想做的事情，但就是躺平。答应了做家务，但就是磨蹭。脑瓜聪明，可就是不行动不学习，似废物，问我有无更好的锦囊妙计。 首先，我会问家长：你认为这是个问题吗？你能接受孩子在行为上按照TA自己的节奏来吗？如果家长说这当然是个问题，我会继续问：懂王知晓天文地理，生活自理能力差，你觉得会影响TA未来有所成就吗？做学术研究的专家学者，可能在身体锻练的行为表现很弱，你觉得会影响TA在擅长的学术领域的成果吗？信息时代，靠嘴吃饭的知识博主可能也没有真正经营过企业，会影响他卖企业管理的课程吗？孩子有很多天马行空的想法，行为上带有畏难情绪，一定会影响孩子以后的生活质量吗？你觉不觉得这个问题明显就带有思想偏颇及评价。其次，如果真的影响了孩子的正常生活，如健康、安全、生命，那也得把此类行为能力定义为“暂时缺失”，再去朔源寻找解决办法。都说孩童是天生的哲学家，因为TA们大部分时间都在享受玩耍的乐趣，很多也听不懂成人之间的对话，大脑植入成人世界的观念有限。随着孩子年龄的增长，在各方说教文化的影响下，孩子的自主独立性被弱化，认知维度逐渐被催熟，其在日常生活学习中，没有愉悦的体验，逐渐形成内敏外恐的状态。我们自己在生活工作中也常遇到这类人，还没等你表达清楚你的观点，对方就以懂自居，甚至是习惯性反驳，语言豪横，似乎说什么都没有人比TA懂，比TA正确。真正需要用实际行动搏结果时，却呈现“光响雷，不下雨”或“逃避责任”的现象。我觉得在面对孩子及成人的认知行为上，不符合自我的观念、行事风格时，没有灵丹妙药。但不妨试试，先从审视自己开始。在现实生活中，允许每个人都有无声呐喊的方式，觉察自己有那么多的应然观从哪里来。当我收到对方的求助信息，需要我支持的时候，我如何创设更好的环境，资源支持到对方。如果社会有动乱有暴力存在，就会有法律来维持秩序。内心无比混乱，便无法平静，需要安全感来内定。以逻辑用来理清事实，情感支撑就不会混沌。如果思想和身体行为都在野蛮进化，也许会发展成脑梗心梗，身心都可能残疾。每个人按照自己的认知、行为、时间节奏来生活，一切便安好。- end -
