课堂上的异口同声也许很可怕
文摘
2024-10-07 22:42
山东
我在公交车上，看到了一幕从众效应，感觉挺有趣，便分享给朋友们，并分享我的一些思考。
山东济宁有一项特别好的民生工程，那就是早晚高峰时期公交车免费，被称为“限时免费”，很多外地朋友来到济宁乘坐公交车，便能感受到来自济宁的关怀。
我照常在免费时间段坐上了公交车，在半路上，有一位背着包的中年男性上车，执意要扫码付费，司机提醒不需要付费，但是乘客没有听见，或者不懂啥意思（你看不起我，我两块钱还是有的）。
更不可思议的是，这位成年男性在大张旗鼓的扫码付费后，后面上车的几位学生陆陆续续都扫码付费了。行动之快，都没让司机反应过来。终于走上来一位老熟人，是这路公交车的常客，他没有丝毫质疑的走进去坐在了座位上。
我在车上就在思考这个问题，扫码付费始于那位中年男性，后面的就是没有思考的从众心理；终于后面的老熟人，熟悉规则，应用规则。
下了车，我专门与老熟人交流这件事情，他说他也在想这个问题，平常的时候这个时间段，扫码设备是关着的，今天也许由于疏忽忘记关了。
我就说嘛，设备就是应该在限时免费阶段关闭，过了时间段再打开，以避免乘客不知情而误刷。不过，这个小小的事情，在历史上曾经是一个有名的心理实验：
组织者请被测试组对看到的情况做出判断，但是在每组中只有一个人是被测试对象，其他人都是托儿。这样的设置将真正的被测试对象置于两难境地。真正的受测试对象忽略自身所见与同组人保持一致的比率很高，即使其他人明显是错误的。
这个实验显示了群体的影响力，它启发我们，应该对群体共识的正确性持保留态度，要有质疑意识。
这个实验成果如今广泛应用于诈骗团伙，比如你加入了一个投资群或者购物微信群，其实群里只有你一个是投资者或者消费者，其他人都是托儿。
置身其中，我们能够做的，就是要懂规则，知道的自己的目的地是哪里，坚持自己的准则，不跟风。从教育方面思考的话，我们要鼓励学生敢于质疑，坚持己见。
