推文标题中的排名是不存在的，以后可能也没有这种细致的统计。
叠个甲，这次推文纯粹是一个普通老师的观察和瞎想，思想站位可能不高，自然不是什么高论。
最近软科的学科排名公布了。
只看到艺术学1301的排名：软科中国最好学科排名——艺术学
和以前不一样的是，它对艺术学门类（代码13）的排名统计“不细致”了，因为学科目录调整了。电影学（130303）曾经是一级学科“戏剧与影视学”（1303）下属的小方向，现在完全显不着它了（尽管以前也显不着），甚至连“戏剧与影视学”以后估计也不会作为一个单独的排名项加以统计。
今年开始我有留意到，新一届电影学方向的硕士上的课程里，有相当一部分是艺术史、艺术理论、艺术学专题或艺术学研究这样的课程，应该是大方向艺术学硕士硬性规定的必修课程。而电影学本学科的课程压缩得比较多，戏曲学方向的专业课应该也是这种情况，课时总量就那么多，公共课或专业基础课占得多了，本专业方向的课必然压缩减少。
更直观的一个现象是，当一个硕士说自己是艺术学硕士的时候，你得追问一句：学音乐的，学戏曲的，学话剧的，还是学电影的？
人们对戏剧影视专业的理解一般是，本科读广电编或者戏文，硕士读戏剧戏曲学或者影视学，博士读戏曲学或电影学。这是一个从“博”、浅到专、深，研究逐渐深化细化的过程，求学或者研究应该往深度方面走，至少学科领域的关注内容应该像这样变化：世界电影史，中国电影史，十七年或者国产默片史，甚至是1920年代的中国早期默片史；或者像这样，世界电影史，外国电影研究，法国电影研究，新浪潮研究，夏布洛尔研究。
据我的观察，硕博士招生点，但凡专业方向写得粗糙（好听点叫“广泛”，比如招“影视理论与批评”、“电影史论”）的学校，往往实力并不太好，由于导师没有特别专门深研究的小专业领域（还有的导师是别的学科拉来充数的），所以招生目录也会往大了写。然而越笼统越不专业，越容易浑水摸鱼大而无当，导师教学生是这样，学生学专业知识和选择研究兴趣也是这样。
我觉得从教学和求学方面讲这是一件挺遗憾的事情。一个电影学专业的人不懂文艺理论，他自主学习扩展就行了；用艺术学理论和艺术史课程，挤压他学习本专业史论课程的空间，就有点得不偿失。
