《植树的牧羊人》
青春语文名师工作室 刘艳红
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刘艳红老师聚焦课堂“艺术微镜头”，记录课堂，匠心筑梦，追寻语文教学的诗和远方。经过多年的实践和探索，她寻找出了一条独特的更自然生态、灵活生动的语文教学之路。在她的课堂上，无论是常态课，还是公开课、优质课，学生总能被点燃，在课堂上活起来，火起来。下面展示的是她《植树的牧羊人》部分课堂实录。
精品课例
“艺术镜头”之“揭秘‘奇迹’”
师：请同学们跳读课文，找出有关牧羊人的描写，用“牧羊人是一个......的人，我从......看出”句式，说说你眼中的牧羊人形象。
自主圈画---小组交流---全班交流。
师：谁先分享？
生：对待生活: 房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝的结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。从这里，我看出他是一个勤劳认真、一丝不苟的人。
生：对待种树: 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。从这里，我看出他认真、动作娴熟。
师：若老师将“戳”改成“挖”好不好，为什么？
生：不好，“戳”说明老人用的力度比较大，是使出全身的力量。而“挖”则没有这么大的力度。
师：你又读出了什么？
生：老人植树的艰辛和对种子的爱惜。
师：你能试着用传情朗读再现老人的认真、艰辛、动作娴熟吗？
生：“戳”重读并拖音，“轻轻”读得声音很轻。（声情并茂）
师：你的传情朗读再现了老人种树的认真与艰辛。谁继续分享。生：有个地方打动了我。“我问他，这块地是你的吗?他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。从这里，我读出了老人的无私奉献。
师：此处也打动了老师。下面，我们一起还原“我”跟牧羊人的对话。你饰演“牧羊人”，老师饰演“我”，开始。
老师（我）：这块地是你的吗？
生（牧羊人摇摇头）：不是。
老师（我）：那是谁的地？是公家的，还是私人的？
生（牧羊人）：不知道。
老师（我）：那你为什么要种树？
生（牧羊人）：这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
师（我）：哦，原来是这样啊。
师：通过情境再现，你感受到了什么？
生：我感受到了牧羊人的慷慨无私。
生：我感受到了牧羊人的不图回报。
师：原来，他是用双手在创造生命和希望啊。继续分享。
生：他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了，他选择了一个人生活.....他决定，既然没有重要的事做，那就动手种树吧。这一插叙写出了牧羊人通过种树缓解自己内心的孤独、艰难和不易。他痛苦、孤独，但却在种树中找到了生命的意义。
生：现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了.....战争并没有扰乱他的生活，他一直在种树。种橡树，种山毛榉，种白桦树。他找到了生命的意义和真谛，并且乐此不疲。所以，他也是一个幸福的人，因为他一手创造了成千上万人的幸福。
生：他还是一个牺牲小我奉献大我，心无旁骛、执着坚毅的人。师:学到这里，同学们知道是什么造就了荒漠变绿洲的奇迹了吧？请迷底揭晓。
生：是牧羊人的精神造就了高原奇迹。
师：是牧羊人的什么精神造就了高原奇迹？
生：是他的勤劳认真、一丝不荷创造了奇迹。
生：是他的慷慨无私、不图回报创造了奇迹。
生：是他的心无旁骛、坚持不懈创造了奇迹。
生：是他的积极乐观、无私奉献创造了奇迹。
师：是啊，是他，让荒漠变绿洲；是他，让破败化丰饶；是他，让数以万计的人们生活变得安适、幸福!
师:数十年孤单寂寞荒山种树,万余人幸福快乐高原定居。这位老人用坚韧和乐观征服了大自然，也征服了每一个读者。
生默默点头。
师：同学们，《植树的牧羊人》写于1953年。当时的世界一方面是毁灭：第一次世界大战爆发是1914—1918年；资本主义世界经济危机是1929—1933年：第二次世界大战是1939—1945年；法国内阁变更45次是1914—1940年。
师：一方面却是创造：当荒原还是荒原，他一直这样……当世界陷入战争，他一直这样……当无数生命和家园被摧毁，他一直这样……三年来，他一直这样……九年来，他一直这样……三十五年来，他一直这样，一个人种着树。
生整理笔记。
师：从此，这个荒原有了水渠，有了农庄，有了泉水，有了青春活力的人，有了健康的男男女女。“牧羊人”用一双手创造了一个生命的奇迹。这真是：一个人改变了一群人，一群人改变了一个世界。
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作者简介
刘艳红，邹平市魏桥实验学校高级教师，王君青春语文名师工作室成员。山东省师范类高校学生从业技能大赛评审专家库成员。滨州市名师、滨州市教坛新星、滨州市教学能手、滨州市学科带头人、滨州市教科研工作先进个人、滨州市教学工作先进个人、滨州市初中语文兼职教研员、梁邹英才。滨州市初中语文优质课一等奖获得者，山东省“一师一优课，一课一名师”活动“优课”。
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