由罗晋、杨子姗主演的电视剧《执行法官》虽然是一部司法题材的电视剧，但是里面也涉及到亲子关系的问题。本文主要从方强这个人物来谈沟通对亲子关系的重要性。
方强是男主齐麟的弟弟，齐麟是孤儿，由姑妈齐润玉抚养长大，齐润玉是方强的亲生母亲。这两个孩子都是由齐润玉带大的，齐麟成为青港法院刑庭庭长，而且连续三年结案率第一，投诉率最低；方强总是和狐朋狗友混在一起，经常惹祸。
可能齐麟是孤儿，齐润玉觉得孩子可怜，再加上齐麟懂事，从不惹是生非，所以齐润玉多少有点偏爱齐麟，这就让亲生儿子方强不高兴了，觉得自己受到了忽视，总想在父母面前证明自己也很好，也很棒。
在方强的概念里，挣大钱，给父母买贵重的礼物就是成功。正是这种想法让他被狐朋狗友坑，先是在董明那里买永康健身器材厂10%的股份，然后伪造过户签名，偷摸把母亲的饭店作抵押，最后卷入启仑集团，在飞哥手下做事。飞哥是专门给启仑集团做脏事的人。启伦集团之所以选择方强，是因为他的表哥是法官齐麟。
而在方强步入深渊之前，其实是有两次机会可以把他拉回来的，就是父母能和他好好沟通，很遗憾，这两次沟通都以失败告终。
下面我们来看看这两次沟通。
第一次方强高高兴兴开着好车，拿着茅台、虫草、鹿茸、野山参孝敬父母。
母亲齐润玉：“你这什么朋友送的？送这么贵重的东西。儿子，你呀，吃这些狐朋狗友的亏吃得还少吗？妈是无功不受禄，你给朋友送回去吧。”
齐润玉：“你说什么呢？你要不说清楚，信不信给你扔马路上去？”
方强：“齐麟，我一直以为咱俩身份是错的，我是侄子，你才是齐润玉亲儿子。”
说完，方强开车跑了。
事后，父亲方大城和齐润玉议论此事，齐润玉说：“这俩孩子都是我带大，方强要像齐麟一样省心多好啊。”
方强开车跑了，还摔了两瓶茅台，这显然是一次无效沟通。如果这次沟通顺利，方强把10%股份退掉，就不会有后来差点成为狗粮的事情。
这次沟通的主要问题是齐润玉不分青红皂白对方强进行道德评判和与齐麟进行比较。
齐润玉看到儿子拿回贵重东西，就断定送礼物的人是狐朋狗友，这是拿自己的标准衡量别人，然后指责对方，这就会引发亲子冲突，造成亲子关系恶化。
齐麟和方强从小一起长大，齐麟就是“别人家的孩子”，齐润玉总拿自己的儿子和齐麟比较，看不到儿子身上的优点，引起方强的失落感和挫败感。
心理学上著名的静止脸实验说明了婴儿会通过哭闹赢得父母的关注。成人也是如此，方强总是惹祸，一部分原因是他法律意识淡薄，大部分原因是他想引起父母的注意。
就像班级中总有几个调皮捣蛋的学生，这些学生大部分就是想引起老师的关注，如果老师能给予他们积极关注，相信这些学生是可以转变的。
回到方强这里，面对方强带回来的贵重礼物，我们要进行非暴力沟通，正确做法分为三步。
第一步，描述观察到的行为。这一步的关键是只描述眼睛看到的，不要有任何评论。
如：儿子，拿这么多贵重的东西回来，又是茅台、虫草，又是鹿茸、野山参的。
第二步：表达当下的感受。
如：看到你拿这么多东西孝敬我们，我们真的很开心，儿子长大了，懂事了。可是，妈妈担心你在外面上当受骗。
第三步，说出自己的需求。
如：妈妈希望你能和我们说说这些东西的来龙去脉，让妈妈帮你分析分析，好吗？
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。为人父母真的要和孩子好好沟通，不是恶语相向，才能让亲子关系更亲密。
对待班级里调皮的学生，老师们也可以试试非暴力语言沟通。我们以学生在课堂乱接话为例。
第一步，描述观察到的行为。
xxx同学，老师听到你刚刚说xxx了。
第二步：表达当下的感受。
上课积极发言是好事，能立刻接上话说明你思维活跃。但是，我们说话做事要考虑时间场合，想想在这种场合说出这样的话合适吗？
第三步，说出自己的需求。
我们以后想说话的时候，先想想，觉得这话必须说，我们就举手，老师允许后，再发言好吗？
下面我们来看第二次沟通。
第二次是方强被启仑集团的李总、飞哥抓到狗笼子里，让他归还10%股份，不然就把他喂狗。方强把股份给了启仑集团，并把50万还给于波。于波带着方强来到齐润玉开的饭店，收回之前送给方强的礼物。
由于方强把2瓶茅台摔了，2瓶茅台价值6万元，方强手里有5万，还差1万，父亲方大城凑了8780元，于波才走。
事后是第二次沟通。
齐润玉：“我就知道，早晚会有这么一天，你挣的钱，你妈没命花。”
方大城：“混蛋打没打你？”
齐润玉：“打就好了，记吃不记打。”
方强：“我活该被打，前两天差点被狗咬死，你知道吗？”
齐润玉：“让你妈开开眼，干什么混蛋事，让人家放狗咬你？”
齐润玉：“法治社会，朗朗乾坤。你干嘛受人欺负？你不干坏事，人欺负你吗？”
方强：“如果齐麟被欺负了，你会这样？”
齐润玉：“我不会，我会豁死命保他！他不惹事，都是事找他。你天天给我惹事，还想跟你哥比？你撒泡尿照照自己，配不配？”
方强：“我不配，你配做我妈吗？你不该把我生下来。”
齐润玉：“你个混蛋东西！”动手打人。
方强：“齐润玉，你记住了，从今以后你没我这个儿子。”
说完方强跑了，跑到酒吧，碰到飞哥，成为飞哥的小弟了。齐润玉气到住院。
两败俱伤，岂止是无效沟通，更把方强推下了悬崖。
如果这次沟通顺畅，方强不会跑到酒吧，不会遇到飞哥，也许就不会有后面的事。
这次沟通的主要问题是父母不会共情，不懂批评的方法。
不知道大家有没有发现，方强一和父母吵架，就提齐麟。其实方强要表达的是对父母偏心齐麟不满。可惜，父母没有理解到，或者不当回事，以为孩子说着玩呢。
方大城、齐润玉是很爱儿子的，怕儿子挨打，把手里8780全都给了于波。还有之前得知方强拿饭店做抵押，怕儿子坐牢，想要承认抵押是自己签的名。这些都是爱方强的表现，就是不会好好表达，酿成大错。
共情是设身处地、感同身受、将心比心。就是站在对方的位置，穿上对方的鞋子，感受对方的感受。
方强说前两天差点被狗咬死，潜台词是渴望得到母亲的关心。齐润玉说的是：“干什么混蛋事，让人家放狗咬你。”
方强总提到齐麟，潜台词是别拿他和齐麟比较，希望得到父母的认可，承认自己的价值。齐润玉说的是齐麟就是比他好。
这都没有做到共情。
其实要做到共情，很简单，三个步骤。
第一步，认真倾听。
戴尔卡耐基曾说：“在他人心目中，我是一个谈话高手。事实上，我只是善于倾听，愿意听他们吐露自己的心声。”倾听，包括听见，还包括理解。倾听是参与性活动，需要倾听者积极互动、注意力集中，理解所听到的信息。
倾听听什么？倾听听得是信息、听情绪、听需求。
以方强说的话为例。方强表面上说齐麟，我们听到的信息就是齐麟；他是用愤怒的语气说出来的，我们可以知道方强当时很生气，情绪处在失控状态；方强说这句话的需求是不要拿他和齐麟比，父母能不能关心关心我。
曾经我们误认为说的能力更重要，但事实上，听的能力更重要。
愿我们每一个人都能用心倾听、理解、接纳每一个孩子。
第二步，重复对方的感受进行确认。
如方强总拿齐麟说事，母亲可以这样回应：“你感觉很委屈，很愤怒，是因为你感觉妈妈偏心哥哥，是吗？”
第三步，没有评判的反馈。
针对偏心这件事，齐润玉可以说一些儿子的优点，你感觉妈妈偏心的原因等等。
家庭不是讲理的地方，先共情，后达理。
共情对于教师来说就太重要了。有的孩子明明来找我们有事，却站那不说话，这个时候就需要教师共情，而不是逼孩子说话：“你不是找我有事吗？你快点说呀。”我们可以先和孩子聊聊别的，比如最近怎么样？老师讲课能跟上吗？食堂怎么样？寝室怎么样？慢慢让孩子敞开心扉。
我们再来看看齐润玉的批评方式是大吼大叫有敌意的批评，掺杂了个人情绪。
密歇根大学的伊森克罗斯博士的实验表明：当一个人受到语言暴力攻击，情绪疼痛在大脑区域的反应，和身体疼痛极为相似。
正确的批评方法和非暴力沟通是一样的。以于波带方强回家拿回礼物这件事为例。
第一步，描述观察到的行为。
齐润玉可以这样说：“儿子，刚才被于波带回来，把前几天拿回家的礼物要了回去。”
第二步，表达当下的感受。
齐润玉：“妈妈很担心你，担心你受到伤害。”
第三步，说出自己的需求。
齐润玉：“在外面打拼，要学会分辨是非，分清好人坏人，背后有没有阴谋。”
如果方强的父母能够和儿子好好沟通，学会共情，也许方强的人生就事另一番风景。
可见，沟通是亲子关系的基石，也许有效沟通不能解决所有问题，不能让每个孩子立刻变好，但是至少能解决大部分问题。
身为教育工作者，肯定会涉及到批评学生，很多时候学生会说一句：“你不就是怕领导批评吗？影响你的政绩。”怼的教师哑口无言。针对孩子的错误，我们先深呼吸，控制好自己的情绪，然后按照上面的三个步骤做就可以了。
也许你也会说，就这三步，好简单。没错，好简单，而且人人都能做到，关键是你做了吗？就像我们知道好多人生哲理，却依旧过不好这一生，道理是一样。
愿你，愿我，从现在起，用心沟通，让孩子感受到我们的善意、忍耐和等待，进而打造和谐的亲子关系。
作者简介：
张雅慧，哈尔滨市呼兰第一中学校，王君青春语文名师工作室成员。
【郑重声明】
本期内容为“语文湿地”（微信公众号：yuwenshidi。以下简称“湿地”）原创首发内容，任何微信公众平台进行转载、复制、摘编前，必须得到“湿地”及原创作者的共同授权许可；未经“湿地”和原创作者本人的共同授权许可，禁止以任何名义进行转载、复制、摘编等任何形式的使用。一经发现，我们将根据《中华人民共和国著作权法》等相关法规的相关规定，追究其侵权行为。尤其强烈谴责以百度文库、豆丁网等为首的明目张胆的盗版。
