作者：袁孟春（注册造价师，高级工程师）
养育孩子，各个不同。
孩子不同、养育的人不同，养出来的孩子就不同；就算同一个养育者，养不同的孩子也是不同的。
菲儿在我的生命里就是极美好的存在，说不清楚是我的敏锐和引导让她的天赋得以展现，还是她的天赋本身极强只需要我点拨就能让人惊喜。
但有一点可以肯定，是她促使我更高维度的提升自已，我们在各自的生命里相互滋养。
菲儿喜欢画画，尤其喜欢画公主。
2017年，四岁多的她，天天趴在茶几上画公主，画得我都不耐烦了，曾怀疑这孩子是不是得了公主病。
一天，我收拾茶几，发现她画的每一张公主服装都不一样，而且还挺不错的，于是我给她收集整理起来了。
后来，我俩偿试着给她的娃娃做衣服。
她把设计画在图上，然后我俩一点点琢磨，给她的娃娃缝成衣服。
一个设计我们通常要琢磨好多天，图纸修修改改，布料浪费很多。
除了个别达到她的设计要求外，大部分都被妈妈丑化了，但妈妈却乐此不疲，真快乐。
有一段时间，她经常生病，去了不幼儿园，也不愿意跟奶奶在家，于是只能跟着我混办公室。
那会儿，我还在上班，带了一个四十多人的团队，整天忙得团团转。只能扔点纸和笔给她画画，但心里又觉得很过意不去。
一天，带她在小区里玩，发现小区里掉落的叶子非常漂亮，捡了些带到办公室去带她做贴画，结果很惊艳。
后来，我俩又做了一个系列。
别看她那么小，她画出来的形状特别像，于是，我出创意她画图，然后我俩就在一堆树叶里找合适的叶子粘贴出来。
如果没有我的创意就没有这些作品，如果没有她画画的天赋，我们也做不出来这样的作品。
再后来，我俩又把这种玩法延展到了服装。
一条围巾或一床空调被都可以被我们俩拿来玩。
上学后，我陪着她做了很多小练笔。
碰上好的天气，好的景色，我们随手拍下来，然后用文字描述它，发现她的想像力特别丰富。
这时候她会写的字有限，她只负责想像，我负责组织文字。
接着，我俩还共同解读了一些名画，比如梵高的《播种者》。
菲儿说：这太阳像在跳舞，散发着耀眼的光，麦浪就是它的舞台。农民伯伯种下的种子是观众。
妈妈，看啊，有几只鸟肯定在偷吃农民伯伯刚种下的种子，农民伯伯在田里走来走去，他在赶鸟呢。
我把她的理解组织成了文字。
疫情居家期间，菲儿说：“妈妈，我想给你化妆。”
“行!”,反正我经常是她的道具，盘发、化妆、涂指甲......。
这次化妆能力和审美情趣都大有进步，一个不会化妆的妈养个会化妆的姑娘感觉是挺不错的。
尤其要好好保护这份感知力，记得我小时候也是这么爱折腾的，但被家长批判得不行，后来就再也找不到这份感知力了。
当然，我希望她有这个能力，但我更希望她内心素静，喜爱真实的自已。
这一天，菲儿又说：妈妈，我给你配穿搭，你给我配穿搭，我们比比谁配得好。
我：行吧，不过你肯定输。
菲儿：那可不一定（菲常自信）
我：因为你穿什么都好看，我穿什么都不好看了。
菲儿：额~，（显然她没考虑主因）
结果，不得不说，她给我找了三件毫不相干的衣服，搭出来还挺大方得体的，要是我自已，绝对想不到把这三件凑一起。
又一天，菲儿说：“妈妈，我们搞舞蹈串烧。”
“好吧。”妈妈我成全你，说干就干。
没有场地创造场地，没有服装创造服装。
于是，她从满族《小格格》，穿越到安徽《花鼓灯》，再穿越到傣族舞《渔趣》。
菲儿说：妈妈，我想在班上办诗词会。
菲儿说：妈妈，我想做奶茶、冰淇淋、水果茶、雪媚娘。
菲儿说：妈妈，我想去参加独舞比赛。
菲儿说：妈妈，我们去骑行，顺便拍些好照片
……
好、好、好，都同意。
我跟菲儿好像没什么具体的目标，走着看着，遇到了赏心悦目的风景，停下脚步用心感受一阵。
然后继续往前走，再遇到了赏心悦目的风景，再停下脚步用心感受一阵。
不抗拒卷，不刻意卷。
花开可喜，叶落却不必可悲。
积跬步，亦不必拘泥于非要抵达的远方。
