<<写 作--学 会 记 事>>
教学设计
【教学目标】
1.学会选取素材,注重真情实感；
2学会聚焦矛盾，写出事件波澜；
3.学会锤炼语言，写出事件情感。
【教学重点、难点】
1.学会选取素材,注重真情实感；
2.学会聚焦矛盾，写出事件波澜；
3.学会锤炼语言，写出事件情感。
【教学方法】
启发法，讨论法，模仿法
【教学用时】
1课时
一、情景导入
二、写作任务
《那一次，我真 》
1.先将题目补充完整。
2.写一篇以记事为主的作文。
3.不少于500字。
三、写作指导
任务（一） 选取素材,注重真情实感。
例文引路
《散步》
《秋天的怀念》
梳理素材
以真实的情感为引领，梳理印象深刻的事件。
快乐
感动 期盼 温暖 愤怒 后悔 失落 愧疚
确定素材
题目：那一次，我真（）
确定依据:
1.那次的事，一定是你真实经历的。
2.那次的事，一定带给你的情感冲击是很强烈的。
3.那次的事，一定是对你影响很大的。
完成写作提纲(1)
题目：
那一次，我真（ ）
内容：
1.真（ ）的原因什么？
2.事件的基本过程是什么?
3.事件带来的意义或影响是什么?
任务（二） 聚焦矛盾，写出事件波澜。
1.记事要再现事件矛盾。
文似看山不喜平。如何写出事件波澜呢？我们可以还原生活的真实面貌。每个人都有自己的理想、目标。但现实生活中存在的困难、挫折会成为实现愿望道路上的障碍。这样一来就出现了愿望与障碍的矛盾，而为了实现愿望，就要有实际行动，努力跨越这种障碍。写作时，真实地再现这种矛盾，一定可以让我们的叙事有波澜。
例文引路
《散步》
再现矛盾
愿望—一家人一起在早春的田野散步。
障碍1—母亲要走大路，儿子要走小路。
解决1—“我”决定走大路。
障碍2—母亲决定走小路，走不过去的地方，让儿子背自己。
解决2—听从母亲，走小路，我背起母亲，妻子背起儿子。
实现愿望
例文引路 “三调芭蕉扇”
开端：唐僧师徒四人一路西行取经，途经火焰山。
愿望：向铁扇公主借到芭蕉扇，熄灭大火，继续取经之路。
障碍：铁扇公主之前与孙悟空结下了冤仇，不肯借。
一调芭蕉扇，孙悟空被铁扇公主扇飞。
二调芭蕉扇，孙悟空被铁扇公主所骗，借的是假扇。
三调芭蕉扇，孙悟空骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺走。
结局：在众神帮助下，孙悟空把牛魔王打得现出原形，最终借到芭蕉扇，熄灭火焰山大火。
2.记事要写出矛盾解决过程。
例文引路
《秋天的怀念》
母亲的愿望：残疾的儿子可以振奋、坚强起来。
现实中的障碍：儿子自暴自弃，沉浸于自己的痛苦之中。
母亲的努力：
儿子暴怒无常时躲开，偷听儿子动静——关爱
多次提出去北海看花——唤起儿子对生活的信心
儿子同意看花后母亲很激动——愿望有可能达成而感到欣慰
3.写出事件波澜。
愿望
现实：遇到障碍
形成矛盾
通过努力，解决矛盾
完成写作提纲（2)
写出事件波澜
愿望：故事里的人物有什么愿望?
障碍：在实现愿望过程中，人物遇到了哪些困难、挫折、麻烦……
努力：故事中的人物是怎么做的，后来的结果怎样？
任务（三） 锤炼语言，写出事件情感
“情以物迁，辞以情发。”记事文章，不但要记清事件，还要把事件写得有情感。
1.抓住感人细节。
《秋天的怀念》片段
2.精心运用词语。
《散步》片段
3.直接抒发情感。
《散步》片段
写出事件情感
1.写好细节表现真实情感。
2.精心运用词句传情达意。
3.借助抒情句来直接抒情。
完成写作提纲（3)
写出事件情感
层级一：有一处细节描写。
层级二：有两处以上细节描写。
层级三：精心运用词语或句子，贴切表达情感。
层级四：在文章结尾抒情，升华文章主旨。
四、课堂小结
五、课后作业
1.完善作文提纲。
2.补全题目，完成作文。
END
图文：彭新同
编辑：李雪纯
审核：王荷花
