文/赵志远
3月10日，媒体报道了河北邯郸三名初中生共同杀害同学的事件，又是一起未成年人恶性犯罪，虽然工作中时常接触未成年人犯罪，这些孩子的行为也不断刷新我的认知天花板，但这个年龄竟然作出杀人的事情来，还是颇感震惊。
世间有很多的不幸，经历的多了，不再那么敏感，本来不想就这个事说点啥，但315晚会报道的食品安全问题，让我有点憋不住了。
一个是未成年人犯罪，一个是食品安全，这两个东西能扯到一起吗？可以，因为都关乎我们的安全，人身安全。不合格的食品是隐性的慢性侵害，校园暴力是显性的紧急伤害。
这两件事放在一起，让我深深的感受到，我们对别人的安全，是多么的不关心，甚至冷漠，商家以此获财，个人以此获得伤害别人的快乐，两个事件关联在一起，总想说点啥，一吐为快。
在河北邯郸事件中，我想追问的是，这件事是突然发生的吗？是三名学生由于冲动而临时起意杀害同学的吗？事先，三名学生是否存在霸凌同学的行为？他们是否存在其他不当的行为？老师和校方是否有所察觉，并对家长或警方进行预警？
从我的工作经验来看，未成年人犯罪往往有以下几个特征：无心向学或过早辍学、接触不良群体并加入其中、染发或纹身、惹是生非。
这些是很明显的异常行为，表明孩子偏离了正常的轨道，被不良群体所吸引或控制，作为教师，身处接触学生的第一线，要及时进行干预、跟踪或预警，当然，靠老师个人的力量或许是不够的，学校应该形成预防机制，对危险因素进行识别和纠正，必要时联合警方力量。
在这个问题上，我认为教师的责任是比较大的，不能以个人力量有限为由而放任不管，或者睁一只眼闭一只眼。基于美国著名心理学家朱迪斯·哈里斯所著《教养的迷思》中群体社会化理论的启发，两年前，我花费几天的功夫，制作了一个针对城乡结合部（未成年人犯罪高发区）初中教师为普法对象的PPT，就是想强调教师的重要作用，班级管理的重要性。
往期选编
一线观察系列
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