19号那天公布了假期作业，我那天学校年会，回家有些晚了，她在哼哧哼哧做这个作业。
然后我也不管她，就睡了。然后后来我听她爹在说她：要有自己的想法与思考，不要抄网上的现成文字巴拉巴拉。
于是我紧急叫停，让她到床边来听我提问引导述说对小数的理解。
首先是生活中哪里有小数，她最常见的是超市里的价格。为什么会产生小数，她说是有些时候除不尽用小数，其实她的意思应该是不能整除用小数，10个饼平均分给4个人，每人分到两个饼，还剩2个饼，把每个饼再平均分成10份，每人分到0.5个饼，所以每人分到2.5个饼，说明她对平均分成10份是抓住这个核心的了。那除了有余数的除法的延伸需要小数，还有一个用小数是因为生活中的测量，比如我们要测量卧房的长，但是只给一个没有刻度的1米长的木棍，怎么测量，发现需要量两次还多一些，剩下的一些怎么量，需要把这个米尺标上刻度，平均分成10份，每份是0.1米，可以量6个，还多一些，那剩下的怎么量，需要把0.1米再平均分成10份，每份是0.01米，再量4次，就量好了，小数的意义就是大单位不够量，细分单位再去量，会使测量更精确。
然后说到小数的读法，为什么读小数部分只需要读数字，而不用和整数部分一样要读数字+单位，因为小数部分的单位从大到小是十分之一，百分之一，千分之一，比如0.2341，读起来就是0.2十分之一3百分之一4千分之一1万分之一读起来就很不方便。
很多人经常认为小数点是一个分界线，然后两边对称，但是其实个位才是分界线，因为个位的左边是以1为标准满十进一的，而个位的右边是以1为标准退1当十的往左是十个1累加成1个十，往右是以1为标准细分为10个十分之一。而小数点的存在是为了标注单位量的，它在哪个数字之后，这个数字就是单位量，比如2.1元，这个数字2就是单位量2元，但是若是2.1角，此时2是单位量2角，3.4米，这个3就是单位量3米。5.6万，这个5就是单位量5万，后边的数字就是万细分为10个的10个的千等等，若是后边没有单位，纯数字3.7，这个3就是3个1，而7的单位就是1细分为10个的0.1为单位。
然后后来她的数学小报就搁置了，今天我们去外婆家拿了点菜回家来，她在电梯里跟我说，妈妈，我知道怎么写这个作业了，我可以以漫画的形式来记录小数的起源，小数的意义，和小数点的重要作用，你还记得我看过的绘本《坏蛋哼哼的好点子》吗？她们卖出了8个蛋糕，5条蛋糕，但是记录成了85，这个时候小数点就可以出来帮忙啦，应该是8.5个蛋糕，你看，很多年前种下的种子，在此刻开出了花，她能够把多年前看过的绘本与下学期将要学的知识联系起来，与我几天前晚上说的标注单位量联系起来，真的是很棒哟🙃
