——读《教师阅读那些事儿》有感
镇海应行久外语实验学校 温柠滋
腹有诗书气自华，阅读是一种有情怀的文化体验，更是一场有温度的精神旅行。而对于教师而言，阅读还是一种自我提升的途径，更是一种让自己能够与时俱进的方式。常生龙老师的《阅读教师那些事儿》讲述的就是教师阅读的事情，全书有四辑，分别从教师的阅读兴趣，好书的选择、阅读的方法及阅读的脑科学原理，同时也结合自身的阅读经历和体会讲述了关于高效阅读的方法和写作方法。整本书阅读下来，让我受益匪浅。
读书，可抵漫长岁月
“良书即益友，今明永如斯”，阅读是一件很幸福的事情。常老师也在书中说到：“读书可获得心灵慰藉，无论是孤独还是忧虑，或是有各种不顺心的情绪时，读书都可以帮助自己和作者产生共鸣，获得精神给养，用别人的人生或思想历程，来审视当下的自己，获得更高的人生感悟力。”
读书是提升自我精神境界的重要途径，作为一名青年教师，在初与社会短兵相接中容易找不到方向。但在阅读一本好书后，就可以直接从中获得前人诸多的见识和智慧及处世哲学，以此来增长自己的生活智慧。“怎样与家长进行高效沟通”，“怎样引导孩子进行正向的沟通”，“语文老师该如何抓孩子的基础”……作为一名青年班主任，这些问题常常困扰着我。除了请教有经验的老教师之外，像《一线带班》、《一线表扬学》、《正面管教》、《非暴力沟通》等书籍也可以给我指引方向。有了这些书的沉淀，课下在处理学生问题时，我也不会再感到那么茫然无助，能够结合理论知识从心理学入手，在解决问题时也可以更加得心应手。此外，在实际教学中，一些理论书籍的阅读也可以让自己的教学实践更加科学，使得自己在实际教学中更加游刃有余。
总而言之，寄情于书，不仅可以让自己在日常生活中越活越智慧，还能不断加深并延长自己的专业能力。诚如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“真正的阅读能够吸引人的理智和心灵，激起他们对世界和对自己的深思，迫使他们认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。”
坚持，立足长远方向
读书促成长，对于教师而言，更是如此。之前我阅读选择书目基本都是按照自己兴趣选择，但阅读完这本书之后，我意识到教师的阅读不应该是随意性的泛泛而读，而应该立足于自己已有的经验带有目的性地去读。在阅读内容的选择上，常老师在书中提出了“七巧板”的阅读体系，分别有：学科本体知识、教育管理知识、课程建设知识、脑科学与学习心理知识、资源整合知识、教育哲学知识和“五育并举”知识。
作为一名语文教师，首先要对语文学科的本体知识要进行充分了解。接着，再结合自身的工作实践建构起相关的知识体系，才能更加深入地领会前人的思想精华。接着，在管理学生方面，就需要去学习相关的管理知识和心理学知识，一切成功的教育都是和谐的教育，掌握正确的教育方法能帮助我们更好地贴近学生的内心，学生充分信任老师，在教育的这条道路上才能事半功倍。最后，教师还需要秉承着终身学习的教育理念。因此，了解脑科学原理和人的认知原理可以扩大我们的知识面，也让我们对自身能有一个更为深入的了解，同时也确保了我们工作的科学性。随着社会的发展，学生的学习体系越来越完整，发展路径也越来越多元。因此，作为教师，就需要丰富自身的综合性知识，争取在德智体美劳等多方面获得成长，这样也能更好地指导学生全方位地成长。
教师的学习需要自主和自觉，读书也需要持之以恒，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在坚持阅读的同时建立起自己的阅读体系，学习科学的阅读方法，相信在专业发展的道路上才会越来越稳。
寻觅，践行读写学习
读书和写作相辅相成，作为一名语文教师，重视阅读的同时也要努力提高自己的写作水平。在本书的第四辑中，常老师介绍了两种写作的方法：鱼骨写作法和九宫格写作法，这两种写作方法可以帮助我们在写作之前进行提纲的凝练。
所谓“鱼骨写作法”就是在阅读时首先确定写作的这篇文章中的主题句和摘要句，这就是“鱼头”，接下来所有支持主题的内容为“鱼身”最后，文章结尾所下的结论就为“鱼尾”。这种写作方法相对来说较为严谨。而九宫格写作法则则是，将主题放于中心位置，其他相关联的信息写在旁边的格子，当信息量越来越大时，也可以将九宫格扩大。两种写作方法很好，但最重要的还是能够去实践，回想自己一直以来在写作方面的困惑就是思路很多，但常常感觉无从下笔，细细思索，产生这种现象其中一个很重要的原因就是缺乏严密的逻辑思维能力。会想自己以前的阅读很多都是快餐式的，读完后几乎从来不会细细地去思考。但其实读书之后的思考和分析，会比阅读的过程还要重要，带着写作的角度去分析理解读一本书，也可以帮助自己提高写作能力。在阅读时思考作者在论述的内容，他是怎样去完善自己的观点的以及在完善自己观点时提供的论据是否完整，逻辑是否清晰，跳出一个鉴赏者的眼界，试着站在作者写作的角度去阅读书籍，这样也可以帮助自己获得更为丰富和完整的认知模式。最后，读完一本书之后，也可以尝试写一写这本书给自己带来的起始，让自己学习到的内容，做一个深度的回顾，在这样的思想碰撞中才能产生新的智慧。
总而言是，常老师这本书可读性很强，整本通读下来让人感觉实用性很强，同时，书里所涵盖的信息量也很大，需要慢慢地去理解消化。很多人都喜欢说教师是学生学习生涯中的明灯，那么阅读就是教师在专业成长中的明灯。教师只有不断提高自己，在学生发展的同时也不断发展自己，才能让自己给学生指点前路的明灯更亮。
最近出版的系列图书
