水彩画：收获(雅歌)
学会讲道理就学会了成长
梅朵作家刘原每到夜深，便在朋友圈里畅谈他的育儿经，分享他的两个儿子流氓兔和二宝的成长过程。那个时刻，朋友圈里的人都休息了，我有六个小时的时差，正好可以看到这位辛勤奶爸的感叹或牢骚，许多不失为洞见和有远见的做法。比如他很重视孩子的体育锻炼，让孩子学好外语，并亲自给孩子讲解历史，鼓励孩子诚实不世故等等。当然，他和他的爱人与许多中国家长一样，有时也处于一种面对应试教育的焦虑之中。
比如，前几天他写到：“ 兔妈下午带兔少去赶考，我带二宝参加了老友的饭局，逛了会美术馆，一路晃到洋湖垸，在湖边等这娘俩。兔少拿过几次奥数赛的金银牌，所以最近接到了某某系几家名校的offer，但都是不作数的，最终还是得看微机派位，运气不好的话照样会派到烂学校。兔妈挺焦虑，整天带他到处考试。我倒不甚焦灼，哪怕卷上了清北也没用，国内就业形势谁都懂，学好外语才是第一要务。” 从这段话看得出流氓兔这孩子很有数学的天分，但名校的理想和考试带来的压力，已经深深地压在这位年轻母亲和才刚刚小学毕业的儿子身上，不禁让人有些心疼。
我今天想说的是另一个话题。有一天刘原发了一个叫“盘点90后整顿逆子”的视频，里面是一些中国的父母以毒攻毒，用一些奇招坏招对付调皮孩子的做法。刘原在题语这样写到：“这里边的许多招数，放国外都是违法的。所以我一直好奇的是，对熊孩子不能打不能骂的老外，究竟是靠什么管教小孩的。” 我给他这样留言：法国小孩从生下来就听见父母和他们说道理，很平静地说，所以他们不知道除此之外还有别的解决办法。刘原回答说 : 这个好，中国都是威权式的管教。
我和他这两句简单的交流里，我觉得涉及到了中国与法国的幼儿教育的不同。父母是人生的第一个老师，父母的管教是人最根本的教养。从我在法国的所见所闻来看，法国父母对孩子的管教基本上都是说理，而不是靠着威权、棍棒或是宠溺。即使面对的是还不会走路还不会说话的婴儿，爸爸妈妈就开始对他们轻言细语但非常清晰地说道理。比如，当孩子请求别人帮忙，忘了说“请”，这时父母一定会对孩子强调说“说请字”，孩子自然地会把“请”字补起；如果孩子做错了事，这时，父母一定会停下手中的活，蹲下来，认真地看着孩子，解释他为什么错了，并要求他说“对不起”。讲理明事和语言一起开始学习。
以前，我的一对法国夫妇朋友带着他们收养的孩子保罗来跟我学汉语，上课之前，我拿出饼干给他们吃，保罗说：“ 这种饼干我不喜欢。” 并露出烦躁不高兴的表情。她母亲放下手上的茶杯，搬正他的身体，温和却严肃地说：“梅朵拿饼干给我们吃，她很好心，是不是？她的家不一定有你喜欢的那种饼干，而且即使有，她也有权利不拿给你吃，你同意吗？” 保罗眨着眼睛，想了想，认真地点了点头。看来是想通了，于是很快忘了饼干的不愉快，开心地跟我学起汉语来。
法国小孩从小就知道，说道理，是解决事情的唯一的有效办法，耍赖、哭闹、发脾气，根本没有市场。所以听不进道理的孩子是很少的。从幼儿就开始这样的培训，长期下来，孩子们就逐渐习惯了心平气和地生活。随着他们长大，在与同学与同事的纷争中，也就自然而然地尽量用平和有效的说理方式解决矛盾。所以，无论是家长还是老师，口头批评是非常管用的，一两句重话就会让孩子们很难受。
法国中小学校有很清楚的校规，比如尊敬老师，互相尊重，爱护公物，不使用暴力，不说脏话，等等。一旦违规，惩罚也很清晰，不会随着老师的脾气和心情的不同有所变化。但当学生感觉自己有道理的时候，也有权利和老师辩论，为自己辩护。老师这时候必须耐心回答，而不是用老师的威权让学生失去说话的自由，因为理才是评判的标准而非师生的身份。来到法国生活以后，从孩子上学的经历中我了解并感到，这些良好的生活习惯深入人心并延伸到社会，给整个社会奠定了一个法治而非人治的人性基础；也只有在这样的人文环境中，才有可能建立起亚里士多德的“我爱我师，我更爱真理”的可能性。
我儿子雅歌，刚进初中一年级的时候，校园里有一个长得很高大的高年级学生，有一天走到和雅歌一起进校的新生艾力克西的面前，颐指气使地说：“艾力克西，把你的裤子脱了！”。艾力克西是来自罗马利亚的吉普赛人，长得很清秀，听到这样的侮辱，气得浑身发抖，然而因为弱小害怕而不敢说什么。这时，小雅歌冲上去，护住艾力克西，指着高他一头的学生厉声地说：不许你欺负人，我们是新生，但和你们是平等的，你没有权利欺负艾力克西。你给我走开！” 高个学生看到雅歌据理力争，毫不害怕的样子，于是很知趣的退却了，默默地走开了。
我举这个例子想说的是，其实，讲道理不是大人的专利，许多孩子天生就很会讲理。在一个良性社会，讲道理明事理会给人带来勇气，让他们变得勇敢，而令横蛮的人感到羞愧。当雅歌回到家给我讲了这个故事，我告诉他，我为他感到骄傲。我问他：“他那么暴力的样子，你不怕吗？” 孩子回答我：“ 我不怕，因为他不讲道理。” 我再问：“ 这个学生这么对待艾力克西，你为什么没有想到告老师呢？” 雅歌说：“ 我觉得我们自己可以解决。如果他不听，我再去跟老师说。”
有时候，孩子们的理性和成熟出乎大人的意料。比如我的朋友浙江诗人黄亚香女士的女儿丫丫，就是一位小诗人和小哲学家。我以前曾写过丫丫，晒过她的诗和画，也分析过她的作文。这是一个说真话、有思想的小女孩。那天从亚香的朋友圈里，丫丫又让我佩服了一次。我和大家分享一下亚香的记录：
陪丫丫散步。她说：“妈妈，我觉得你是一个浮于表面的人。”我有点愕然：“你能举个例子吗？”丫丫说：“你理解的‘温和’只是在语气上放软一点，你说话的内容本身并不是小孩爱听的，内容本身带给人的感受一点也不温和。”我有点无言以对，沉默了下来。忽然，一只陌生的狗跑了过来，她把手放在那只狗的头顶上方，那只狗抬起头，用又黑又湿的鼻尖碰了碰她手心。狗跑远后，我说：“你可不可以不去碰陌生的狗，陌生的狗我们不了解它的习性，会伤人。”丫丫说：“我一看狗的眼神，就能看出来狗让不让我碰，我手伸过去，狗不躲开，还靠近我，这样的狗就能摸。我手伸过去，狗不动，眼睛忽然睁大，鼻子发出响鼻似的声音，这样的狗我就不会摸。”
母女俩 (黄亚香画)
这个小诗人一如既往地和她的妈妈安静地谈心，这是让我很欣赏这对母女的地方。十岁的丫丫养成了观察成人世界的习惯，并通过观察有了自己的观点，有了一个建立独立自我的开端。亚香这位妈妈也很了不起，听到来自孩子的多少有些严厉的批评，她没有着急，没有感到有伤自尊，而是平等地“不耻下问”，询问个究竟。当她发现孩子说得很有道理，她沉默了，“无言以对”。是的，大人面对孩子的批评常常需要沉默，冷静一下，而不是不假思索地反对。沉默也是讲理的一种方式，沉默意味着思考、自醒。只有学会反思自己，才会放下肤浅的自尊心，进而得到来自他人的帮助，享受到谦虚带来的益处。人如此，国也如此。
丫丫的故事让我觉得，讲道理，是双向的，不仅总是父母在教育孩子，而且孩子也可能指出父母的错误。两代人之间不以一种激将升级、生气赌气的方式来互相刺激，而是以开放的心，彼此信任来一起进步。卢梭说，一切学科本质上应该从心智启迪时开始。不要以为孩子们不懂道理，其实从孩子生下来的第一天，心智的启迪就开始了，他们的天性随时都在保护自己的灵魂成长。像丫丫这样善于观察、总结、有主见的孩子，难道不值得我们学习吗？丫丫的这段话，让我看到了“温和”这个词的另一种含义，而且还学到了怎样观察狗的一种方法。
彩笔画：美人鱼(丫丫)
理性，往往来自于充满感情的心灵。这也是父母们面对孩子时，需要在他们身上发现的美好品质。回到作家刘原的育儿经，我再引用一段他的记录，他家老二二宝的一个细节感动了他这个爸爸，也感动了我这个远方的读者：
今天幼儿园老师带小朋友们去超市购物，每人带十块钱，随便买什么。傍晚接二宝的时候我问他买了啥，他说买了洗洁精，因为之前听妈妈提了一嘴说家里的洗洁精快用完了。我听了真是百感交集，别的小孩买的全是零食饮料，一路吃着回来，二宝却惦着家里缺的日用品。太暖男了。晚上饭局上我还和朋友们聊，无数家庭的老大自打生下来就独占所有最好的资源，往往习以为常，而老二自从出生就必须接受一个现实：所有的东西都必须是分享的，自己不能独占一切。所以老二乃至老幺的情商往往更高。长兄长姐担起重任的情形很多，但也不绝对，老大啃老而老二老幺肩挑起整个家庭的也很多，这都得看天性。我是老二，从小就是在学校领到任何食品都舍不得吃全捧回家分享的那种人，所以今天看到二宝掏出洗洁精，鼻子酸了一下，想起了这半生的旧事。兔哥是外貌像我，二宝才是骨子里像我。
而法国那位跟我学汉语的孩子保罗，现在长成了一个有爱心有责任感的男子汉。他九岁那年，在母亲节的那一天，写了一首诗献给他严格又温柔的妈妈，我读了特别感动，把它翻成了汉语。我在这里和大家分享一下这首充满感恩的诗歌，来结束这篇文章：
妈妈，我祝福你
我祝福你拥有爱的一天
有很多的吻，拥抱和欢乐
一个平静安宁的日子
一个休息过节的日子
有家庭聚会和餐前点的日子
一天梳好几种发饰
做你喜欢的装饰、你感觉温暖的日子
这样的日子一天又一天
我祝福你有沉默的一天
轻轻低语和冥想的一天
有鲜花和食物的一天
休息放松的一天啊，我的妈妈
这样的日子一天又一天
轻轻的，松松的，日复一日
直到我的爱永无止尽
2023年4月21日星期五
保罗和他的妈妈卡特琳娜
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