上世纪八、九十年代，当时政策导致大多数最优秀的初中生（约有数百万）毕业后读中专中师被逆淘汰，中专中师的录取分数线往往高于重点高中分数线，不但使高中大学的生源质量下降，培养出来的一代初中高级人才水平和成就下降，对国家社会发展造成严重负面影响，还对后代的智力天赋和教育造成了严重负面影响。
图片摘自湖南省教育厅编写的“第二轮《湖南省志 . 教育志》（1978-2005年）（上）”535页
图片摘自株洲市委党史办与株洲市教育局编著的《株洲教育史》第408页
近些年，很多成绩好的学生其实天赋不高，好成绩是因为家里有钱或有权给予的优质教育条件堆出来的。那些年补课班极其罕见，尤其是在广大农村和小城镇，对孩子的教育基本是放养，成绩好的学生往往智力天赋和品质也好。
从遗传学角度来说，那些年智力等天赋最好的学生大多数读了中专中师，毕业后往往在基层工作，条件不好，婚恋受到严重影响，配偶大多是工作、学历、智力天赋不如自己的人，尤其对男生来说，这就从总体上拉低了后代的智力天赋，再加上基层和家庭的条件有限，后代在学业事业上的发展不会太好。
有部分中专中师女生毕业后能找到工作、学历更好的男子结婚，但这些男子往往是考不上中专中师再读高中大学的，智力天赋总体上还不如中专中师女生，因此后代的智力天赋也被拉低。
有很少数属于中专中师生内部消化的夫妻，双方智力天赋高，后代的智力天赋总体上也高，但是数量很少，而且因为这种家庭的条件有限，孩子虽然智力天赋好，但在学业事业上会受到很多限制。
而那些生源质量总体上不如中专中师生的高中生大学生，他们大多是在同一层级婚配，虽然工作等客观条件较好，但是因为夫妻智力天赋不高，后代的天赋智力往往也不太高，学业事业上难有很大作为。
如果那些年优秀初中生基本读高中考大学，那婚配情况必然是智力天赋好、学历高、工作好的夫妻数量大大增多，出生的智力天赋好的孩子也大大增加，再加上家庭条件较好，这些孩子中出杰出人才的概率会大大增加。
所以说，因为当时大多数初中优秀生读中专中专，不但八九十年代读初中的那一两代人的人才质量和成就降低，限制国家和社会的发展进步，而且还导致下一代的平均智力天赋下降，高智力天赋的孩子大大减少，也就是影响下一代的人才水平和成就，接着还会影响以后的一代代……
以上是从遗传学角度，接着从成长环境角度来讲八九十年代大多数初中优秀生读中专中师对后代成才的影响。
那一两代读大学的人平均智力天赋不如中专中师生，因为受到了好的教育，而中专中师生又被严重耽误，所以他们能够在各个领域上处于重要位置，掌控各种资源，但是他们总体上（平均）能力水平不高（相对于更高智力天赋的人接受了同样教育来说）。下一代孩子在中学大学阶段遇到的老师基本就是这些人，工作后，这些孩子的领导也基本是这些人，而那些中专中师生因为受教育太少能力水平又有限，成长自然受到影响。再加上由于那一两代人才质量和成就下降导致整个国家社会的软硬实力降低，下一代人的成长自然受负面影响，并且产生连锁反应。
