走进芬兰——阿莱克斯的幼儿园
文摘
教育
2024-04-03 17:15
德国
——阿莱克斯的幼儿园
新年伊始，不足一岁两个月的小外孙阿莱克斯（Alex）就要上幼儿园了。这在中国是一件不可思议的事情，很多朋友问我：“这么小就送去幼儿园，你舍得吗？”我也很难想象，一个刚刚蹒跚学步的小孩如何适应幼儿园的生活。
我不由自主地想起了上海的幼儿园。在上海，只有在九月一日之前满了三岁的儿童才能够上幼儿园，上海有一种比较少见的托儿所，只接受2～3岁的幼儿入托。2014年9月1日，一直在爷爷奶奶关爱下成长的大外孙，两岁零四个月就顺利进入了某托儿所。清晨，托儿所门外，自行车与电瓶车密密麻麻地排列着，随着孩子们此起彼伏的哭闹声，他们被一一送进教室，家长们就被“无情”地赶出门外。到了下午四点，家长们焦急地等待在门外，当清脆的铃声响起，家长们一窝蜂地跑进教室接出自己的孩子。芬兰的学前教育以其独特的教育理念和办学特色备受全球瞩目。它分为两种，即11个月～3岁（小班）和 3～6岁（大班）的幼儿教育，6～7岁（预备班）的学前教育。从学前教育中的预备班到中学、大学教育，全程实行免费教育政策。令人无法理解的是，幼儿园的小班、大班孩子入园均需根据家长的收入缴费，分为50欧元/月（没有固定工作和收入者）、150欧元/月（月收入低于某标准者）、300欧元/月（月收入高于某标准者）。芬兰是全球幼儿园数量最多的国家之一，每个符合条件的幼儿均可就近入学，在这里，没有贫富界限，社会地位也不再是鸿沟。幼儿园师资配置更是令人叹为观止，从事幼儿教育的老师必须经过研究生阶段的教育并取得幼教资格证书，幼儿教师具有极高的职业地位。幼儿园的工作人员配置也是根据班级人数以四比一决定幼师和保育员的数量。阿莱克斯所在的小班共有八个孩子，就由两个老师负责。芬兰学前教育的教育方式独具特色。教师们注重与孩子们的互动沟通，通过寓教于乐的游戏和探索活动，引导孩子们自主地发现新知、快乐学习。教师们还会为每个孩子制定个性化的学习计划，以满足孩子的学习需求，充分挖掘他们的学习潜能。此外，芬兰的学前教育还非常注重家庭和社区的参与，鼓励家长和社区居民积极参与到孩子的学习和成长中来。他们鼓励孩子自由探索、试错、表达自我，提供丰富的材料和资源，激发孩子的好奇心和想象力。这种方法有助于激发孩子的创造潜能，培养未来的创新者。这种以儿童为中心的教育理念，重视幸福感的培养，让游戏和实践成为教育的重要手段，为孩子们的未来铺设了一条充满希望与可能性的道路。办理入园手续的那天，我和女儿来到莱福瑞（Laivuriin）幼儿园。这是一个位于两个社区中间的一排小平房，有两个大门，右侧是大于3岁～6岁的小朋友所在的大班，左侧是11个月～不足3岁的小朋友所在的小班。幼儿园的左前方是个小公园，内设儿童活动场所、网球场、篮球场等。旁边学校的小学生和幼儿园的小朋友都可以在此活动、玩耍。接待我们的是小班的一个大个子男老师伊力亚（Elias）和年轻漂亮的女老师艾玛（Emma）。听完他们的简单介绍，我们参观了小班的活动场所。![]()
入园第一天，幼儿园要求家长陪着小孩在幼儿园里玩一个小时。我们上午9:00到达，先进入更衣间，家长要先把外衣、鞋子脱下来挂在专用衣柜里后，再领着小孩进入幼儿更衣间。每个小孩都有上中下三层的更衣柜并贴有孩子的名字和照片。由于芬兰的气候特殊，孩子们在室外活动都穿着连体衣裤，因此柜子的最上层比较高，适合悬挂连体衣服。最下层存放着各种室内外活动穿的鞋子和靴子，中间则可以放置连体内衣裤、袜子、手套和帽子等物。柜子的大小和高度尺寸布局非常紧凑合理。换好室内衣服后，带领孩子到幼儿洗手池洗手，进入幼儿餐厅和活动室。女儿抱着阿莱克斯洗了手之后走了进去，我被允许在外面隔着门上的玻璃窗观看。小班只有一个女孩比他大两个月，其余的都是两岁左右的大哥哥大姐姐。阿莱克斯刚刚学会走路，他好奇地东张西望，目光被那些在室内欢快奔跑跳跃的小朋友们所吸引，忍不住也迈开了脚步，缓缓地向他们走去。时间过得飞快，转眼一个小时就过去了。我们向老师道别后，便将全副武装好的阿莱克斯放在小推车上，离开了幼儿园。入园第二天，幼儿园允许家长陪着小孩在幼儿园里玩两个小时，同时还可以观察孩子们吃早餐。我们按照第一天的要求，给阿莱克斯更衣、洗手后，把他送入餐厅放到小餐桌旁的儿童餐椅上，并系好安全带和围兜。餐桌旁有六个小孩，旁边的备餐桌上放着牛奶、奶酪、面包（芬兰特有的儿童黑面包，又酸又硬），还有用大米加水和果干熬成的“布爇”。因为阿莱克斯最小，伊力亚老师在面包片上涂上奶油、放上一片奶酪，切了一小块递给他，一边逗他一边夸张地做着吃下去的表情，阿莱克斯很快就把那一小块面包吃完了。老师又从冰箱里拿出牛奶，在奶瓶里倒入四分之一后放在外孙手上，小家伙咕咕咚咚地喝了起来，不知不觉中老师竟然把一小碗“布爇”也喂了下去……这样的过程很快就拉近了老师和孩子间的距离。我在窗外看到其余的孩子都是自己动手，津津有味地吃着老师准备好的面包、布爇，喝着牛奶，虽然他们个个吃得满脸满身都是牛奶和饭粒，但整个餐厅却洋溢着欢乐的气氛。饭后孩子们就在老师带领下进入活动室做游戏了。好奇的阿莱克斯也渐渐地融入了这个集体之中。两个小时到了，我们依依不舍地离开了幼儿园。入园第三天，家长可以在幼儿园里待四个小时。不仅可以观察看到阿莱克斯吃早餐、午餐，还可以观察他和其他孩子们一起游戏、午睡。孩子们在老师们的带领下自由自在地坐在铺有地毯的地板上，拍手、跳跃、摆玩具、看画书、听音乐等，简单而欢快地玩着游戏，外孙时而坐在艾玛老师的腿上，时而爬到滑滑梯旁胆怯地望着快乐玩耍的小同伴们，时而爬到其他小朋友的身边试图摸别人的衣服，完全忘记了妈妈的存在……看到艾玛老师把他抱到小床上拍他睡觉后，我们就离开了幼儿园。下午2:00，当女儿准时去接阿莱克斯的时候，艾玛老师正在逗他玩呢！阿莱克斯一改之前陌生害怕的感觉！![]()
第四天之后，阿莱克斯就完全可以像其他小朋友一样全天上学啦！芬兰的幼儿园就是这样，循序渐进地让孩子适应幼儿园的生活，从小培养孩子们自由独立的性格，从而激发他们的好奇心和想象力。在芬兰学前教育评价体系中，教育质量和教育成果同样重要。芬兰政府会对学前教育进行定期评估和监测，以确保教育质量和教育成果达到国家标准。此外，芬兰学前教育还非常注重孩子的身心健康和安全，确保孩子们在平等、友好、健康的环境中学习。一月中旬，因一名小朋友出现腹泻症状，为确保全体师生的健康与安全，幼儿园决定放假两天进行全面消毒和病因排查工作。直至各项卫生指标完全达标后，才重新开放幼儿园。有一天老师发现阿莱克斯轻微咳嗽后立即通知我女儿将孩子接回家，要求去医院检查并拿出医生确认合格的证明后方可入园。但是，幼儿园的管理也存在不足。二月份全市幼儿园为解决存在的问题罢工两天，虽然事先给家长发出了通知，但也因没有应急措施而导致孩子们无处安放。步入正轨之后，我就承担了接送阿莱克斯的任务。起初我很害怕他会哭闹，女儿告诉我：“你送进去之后千万别回头看他，否则……” 第一次送他的时候，伊力亚老师已在门口迎接我们了，他伸手接过阿莱克斯，笑容可掬地摸了一下他的小脸，把他抱进餐厅。我不敢在窗口看他，停了一会儿，在没有听到哭闹声后才离开幼儿园。芬兰的幼儿园非常重视孩子们的户外活动，除了暴雨暴雪天气，每天至少安排1～2小时到户外的大自然中玩耍。有一天下午我去接阿莱克斯, 还没到幼儿园门口就听到大大小小的孩子们在公园雪地里的嬉笑声，走过去就看到十几个大班的小朋友身穿幼儿园专属的黄色背心，玩得不亦乐乎。伊力亚老师正抱着阿莱克斯在坐跷跷板，对面坐着那个比阿莱克斯大两个月的小女孩儿，她自己抓着把手、穿着连体防寒服、戴着帽子和手套，圆嘟嘟的脸蛋儿非常可爱。阿莱克斯露在外面的小脸蛋儿被冻得红扑扑的，流出的鼻涕好像已经被冻在嘴唇上面，我心疼得连忙把他抱了起来。一阵阵欢乐的笑声荡漾在小公园的上空，阿莱克斯也跟着他们“咯咯咯咯”地傻笑不停。伊力亚老师知道我不懂芬兰语，就频频向我伸出大拇指来夸赞他，告诉我阿莱克斯吃饭、睡觉时表现不错。他熟练地帮助我把阿莱克斯放到小车上系好保暖袋，伸出右手和阿莱克斯击掌告别，阿莱克斯也会摇摆着小手套跟着伊力亚学说芬兰语：“hai - hai”（再见）！![]()
一个多月后，我们从阿莱克斯身上发现了一些变化：自己握着勺子吃饭、自己拿着奶瓶喝牛奶、摔倒后一声不吭地爬起来、擦鼻涕从来不哭、走路越来越稳而不是在地上爬了……这就是阿莱克斯的幼儿园。敬业的伊力亚和艾玛老师将天使般纯净的爱化作花粉，轻轻洒向每一个幼小的心灵，让它们在爱的滋养下茁壮成长。正是这份无私的付出，才创造出了人间更加甘甜的花蜜。作者上一期文章：
走进芬兰——冰雪接娃路
作者简介
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雪儿，原名：李小雪。毕业于青岛科技大学。自幼酷爱文学，在中学和大学期间曾策划过文艺汇演节目并出演过话剧、诗歌朗诵等。退休后常驻上海。因女儿旅居芬兰，经常往返于上海与芬兰赫尔辛基等地。一直有强烈的创作欲望，想把对生活的感悟和在异国他乡的所见所闻写出来。2023 年初参加了《学海方舟》培训机构的回忆录培训班，目前已有近10篇定稿的短篇回忆录和散文待发表、出版。
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