《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
笔
之
缘
起
弯曲细碎的线条
无法言说的符号
丰富多彩的绘画
看似毫无逻辑的涂写圈点
勾勒出无限可能的奇妙世界
笔是孩子们生活和学习中密切接触的工具。区域游戏和户外活动后，孩子们用笔把自己游戏的过程记录下来；晨间签到时，孩子们用笔来描绘自己的心情；完成一个作品时，孩子们用笔认真的署下自己的名字……随着孩子们表征能力的提高，越来越多种类的笔走进了孩子们的视线，吸引了孩子们的目光。
小学生用什么笔写字呢？
我家里有好多铅笔。
我家里有一只很神奇的笔，他有很多的颜色。
我知道圆珠笔
探
笔
之
旅
在幼儿园里，我们经常会用到的是铅笔、蜡笔、马克笔、勾线笔、彩笔等等。那等我们到了小学，我们还会接触到哪些不同的笔呢？
带着这个问题，我们大班级部开始了“笔"的探索之旅从大调查！
我在电视上看到过像小刀一样锋利的笔，可以刻木头。
我找到了用来擦的橡皮笔，很细很细。
我找到了马克笔和水彩笔，它们都能帮助我画出好看的图画。
我找到了可以发出声音的笔。
孩子们说出很多笔的名称，借助此契机我们请孩子和家长共同完成这张调查表，在调查中发现了原来笔还有这么多种类……
教师的思考
一个个聪明的小脑袋里充满了对笔的好奇！
《指南》中指出：幼儿的学习以直接经验为基础，在日常生活中，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。正是在这些让孩子充满兴趣的活动中，幼儿建构自己对笔的认知结构，激发幼儿对有关笔的探索和认知。
笔的故事
✦
认识了这么多有趣的笔。那最初的笔是什么样子的？它是怎么演变成现在这个样子的呢？
我听妈妈说以前的人用石头来当笔写字。
我知道以前的人还有用动物的羽毛做成的毛笔。
古时候的笔可能就是一根针，然后把字刻在骨头或者乌龟壳上。
我们和孩子一起走进历史的长廊，追踪关于笔的起源，探究着笔的“前世今生”。原来，笔经历了刀笔、毛笔、羽毛笔、钢笔、圆珠笔等一系列演变。这么多种类的笔，记录美好生活，让生活变得更加简单、丰富而幸福。
教师的思考
在孩子们探索“笔”的“前世今生”时，他们感受着中华文化的博大精深。
神笔马良创想记
孩子们在阅读绘本故事《神笔马良》后，对故事内容进行自发地创编。
孩子们的世界，
一起来瞧一瞧！
教师的思考
欣赏了民间故事《神笔马良》，孩子们一起进行奇幻创想。他们设计的物品奇特不凡、创意满满。
笔
之
乐
趣
笔的变身
搓一搓、揉一揉，“笔”开始变身啦！
妙笔生花
教师的思考
《指南》中指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。
笔的小游戏
小小的笔儿，大大的能量，笔除了写字画图画以外还可以做什么呢？让我们跟随幼儿的脚步一起去探索一下吧。
趣味游戏
挑战谁的手稳，拿笔的时候，其他笔不会动。
可以进行比赛谁立的多
用笔来进行搭建
利用废旧彩笔进行投壶游戏
教师的思考
利用身边常见的物品进行游戏，不仅能让孩子们开心快乐地玩耍，更有利于孩子们创造性思维的发展、团队合作意识的培养、动手操作能力的提高、原有生活经验的积累和再现等等。让我们“放开手、管住嘴、竖起耳朵、睁大眼睛”，给孩子们创造游戏的机会，让孩子们在玩的过程中建构新的经验。
学
会
用
笔
握笔连环画
正确的握笔姿势能帮助我们写出工整的字，画出漂亮的画。如何正确握笔呢？我们有自己的小妙招！
写字时除了握笔姿势要正确，正确的坐姿也很重要哦！
教师的思考
幼儿的小手正在发育中，因此握姿出现的问题可能不止一种，也可能今天握姿对了，明天又错了。这是非常正常的，我们需要在孩子拿笔书写时关注到握姿，及时提醒和调整就行。不要过度强调握姿，以免引起孩子对书写的排斥！
安
全
用
笔
安全小提醒
笔能帮助我们做很多的事情，那我们要怎样安全、正确地使用各种各样的笔呢？
不能把笔尖对着小朋友
不能拿着笔跑来跑去，摔倒了会戳伤自己或他人。
不能拿笔当武器，扎到别人或者扎伤自己都很疼、会受伤。
不能把笔头放到嘴巴里，笔尖有毒。
教师的思考
安全是儿童生存的基本保障，作为教师，不仅要帮助幼儿学习安全知识，而且要引导幼儿认识到危险并且能够有效保护自己。正如《指南》建议所说的：帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。所以要关注孩子的用笔安全。
本次课程，来源于孩子们的日常生活，对他们来说，这是一次奇妙的探索之旅。孩子们在探索“笔”的秘密时勇于发现、大胆表达，了解了关于笔的各种知识，掌握了笔的正确使用方法，同时，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。
未来的笔是什么样的？
笔还能有什么作用？……
笔的乐趣远不止于此，
我们还将继续探索......
END
供稿|韩 银
排版|韩 银
审核|吴淑娟 张翠竹
审批|韩桂莲
