为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，了解大班幼儿初入小学后的生活、学习等各方面的适应情况，进而有针对性地调整幼小衔接内容和方向，促进幼儿园与小学有目的、有计划地双向科学衔接，10月10日，实验幼教集团与大观小学组织双方教师开展“大班毕业生进入小学一年级入学适应”追踪回访暨幼小衔接研讨活动。
联合教研
共同提升
在全面了解孩子们的入学适应情况后，实验幼教集团与大观小学幼小衔接团队重点讨论了包括专注力、规则意识、行为习惯、阅读习惯以及劳动教育等幼小衔接的关键要素，双方共同探索了科学有效的衔接方法，并制定了新学年的幼小衔接工作方案。此外，还启动了悦动启慧:高新区校园运动促进健康创新项目，与小学体育老师商讨出后期进入幼儿园培训及授课方案。
走进一年级课堂
根据大观小学教师反馈的学生情况，实验幼教集团的老师们于10月15日再次进入大观小学的课堂，幼儿园老师们欣喜地看到孩子们保持着良好的坐姿，全神贯注地聆听讲授，并且自信满满地回答问题。老师们无不感叹孩子们自从成为正式的小学生后所展现出的显著成长与进步。
和一年级班主任细致交流
幼儿园教师和小学教师们就孩子们的成长和学习情况进行深入的了解和交流。从日常习惯的养成到知识获取的能力，孩子们的表现都得到了老师们的一致好评。良好信息反馈是对我们幼儿园幼小衔接工作的肯定，同时也为促进我园的教育教学工作和针对性的因材施教指引了明确方向。
和毕业生聊一聊小学的校园生活
“园长老师，您怎么来啦！”“老师，我好想你呀”“老师，你要来给我上课吗？”实验幼教集团的园长和大班毕业班的老师们走进了小学，孩子们就立马围了上来，开心地与老师们拥抱在一起。有的孩子抱着老师久久不肯撒手，有的孩子不停地和老师说悄悄话。这一幕幕场景，让师生之间的重聚格外温馨。
本次回访不仅见证了孩子们的成长，也是对幼小衔接工作有效实施的一次肯定，进一步明确了幼小衔接工作的方向。回访结束后，实验幼教集团幼小衔接团队立即召开总结会议，针对接下来幼小衔接工作的内容、形式等进行再次教研，完善现有的幼小衔接计划，探索出基于两所学校“幼小衔接共同课程”体系，科学实施教学活动，促进儿童健康全面成长。
家园共育热线
供稿|张翠竹
排版|岳 珍
审核|吴淑娟
审批|韩桂莲
